小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》 (5)

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1、《认识人民币》教学设计教学目标1.在观察、操作、合作与交流的过程中，认识面值在1元以下（包括1元）的人民币；2.知道元、角、分是人民币的单位；3.知道元、角、分之间的进率。4.初步认识商品的价格，学会简单的购物，发展思维的灵活性，培养与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。教学过程一、谈话导入谈话：小朋友们，你们逛过超市吗？到超市去买东西时要准备些什么啊？对，在日常生活中，我们经常要用到钱，如买东西，交学费等。世界上的钱有很多种，我们国家使用的钱叫做人民币。今天这节课，我们就一起来认识人民币（板书课题：人民币）。二、认

2、识元、角、分1.认识1元。谈话：小朋友们，每个小组的桌上都有一只放着人民币的盒子，在盒子里找出你认识的人民币，和小组里的小朋友一起说一说，你认识了哪些人民币。学生在小组内交流，教师巡视，了解学情。提问：你认识1元的人民币吗？请小朋友拿出1元的人民币，举给大家看一看。再问：（指学生手中的1元纸币）他拿的是1元吗？你是怎么认识的？有谁拿出的1元和他不一样吗？什么地方不一样？小结：是的，人民币有纸币和硬币之分，（指1元纸币）像这样纸质的人民币就是纸币，（指1元硬币）像这样金属做成的人民币就是硬币。2.认识1角和1分。提问

3、：（拿出1角的纸币和硬币）老师这里也有一张纸币和一枚硬币，你知道它们分别是多少钱吗？要求：你能从盒子里分别拿出1角的纸币和硬币吗？学生按要求分别拿出1角的纸币和硬币。谈话：每个小组的盒子里，除了有1元和1角的人民币，还有1分的人民币呢。你能拿出1分的人民币吗？学生按要求拿出1分的人民币。[说明：学生在生活中经常接触人民币，对人民币已经有了一些认识，特别是对1元、1角较熟悉。上面环节中，注意充分利用学生的已有经验，通过让学生拿出1元、1角和1分的活动，帮助学生提升已有的知识经验，掌握认识1元、1角和1分的方法，知道人

4、民币有纸币和硬币之分。]3.分一分。谈话：看来小朋友已经认识了很多人民币，如果老师再拿出一些人民币，你们能很快地认出它们吗？课件分别出示5角、2角和5分、2分的人民币，让学生认识。谈话：小朋友认识了这么多人民币，你们能把它们分分类吗？请小组里的小朋友合作，把盒子里的人民币拿出来分一分。学生活动后，分小组汇报分类结果，并说说分类的依据。学生可能出现的分法有两种：第一种是把硬币和纸币分别作为一类；第二种是根据面值把1元分为一类，5角、2角和1角分为一类，把5分、2分和1分分为一类。结合第二种分类的方法，讲解：元、角、分

5、是人民币的单位。[说明：通过分类活动，再一次加深了学生对人民币的认识，又自然地让学生体会了人民币的单位。]4.认识元、角、分之间的进率。谈话：我们已经认识了人民币，现在我们可以带上这些人民币去逛逛超市了。瞧，超市里的商品可真多啊！这么多的商品，你想买些什么呢？学生回答，并说一说每种商品的价格。谈话：笔记本的价钱是1元，你应该付多少钱给营业员阿姨呢？请小朋友用盒子里的钱付一付。学生活动后，反馈不同的付钱方法。提问：同样是1元的笔记本，怎么可以用1元来付，也可以用10角来付呢？（10角就是1元）谈话：10角就是1元吗？

6、我们一起来数一数：1角、2角、3角……10角（1元）。10角就是1元，也就是说1元等于10角。（板书：1元=10角）启发：我们已经知道1元等于10角，那1角等于几分呢？一起来数一数。（板书：1角=10分）5.教学“试一试”。谈话：（拿出1元）老师这里有1元钱，我想把它换成零钱，请小朋友帮助老师想一想，1张1元可以换几张5角？谁最先想好了，就拿着钱到老师这儿来换。师生示范换钱，并让学生说一说换钱的过程：1张1元可以换成2张5角（或2张5角可以换1张1元）。提问：再请小朋友想一想，几张2角可以换1张1元呢？让学生在同桌

7、间互相换一换，并说一说换钱的过程。[说明：换钱的活动既有助于学生进一步认识人民币单位之间的进率，又能让学生在实际购物时学会根据口袋里钱的情况灵活付钱。]三、应用拓展1.提问：（出示一块橡皮）这块橡皮5角钱，从下面的钱中，拿出5角，可以怎样拿？（出示“想想做做”第3题）学生先将自己的想法与同桌交流，再全班交流。教师注意引导学生有条理地进行思考：拿1张5角；拿2张2角和1张1角；拿1张2角和3张1角；拿5张1角。2.谈话：告诉大家一个好消息，“小小超市”开到我们教室里来啦！（展示课前布置好的“小小超市”，主要是1元及1

8、元以下的小商品）小朋友们愿意到超市来买东西吗？去超市买东西要注意些什么？提示学生买东西时要遵守秩序，要有礼貌，要想想怎样付钱，营业员需不需要找钱等等。师生共同活动。先指名交流后再让学生在小组里交流：你买了什么？你是怎样付钱的？找回了多少钱？[说明：认识人民币的最终目的是学会使用人民币。本环节的实际购物活动，既巩固了基础知识，又让学生将所学的知识和生活实际紧密