植物妈妈有办法 Microsoft Office Word 2007 文档

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1、《植物妈妈有办法》导入：师：小朋友们，千姿百态的植物点缀着我们美丽的大自然，装点着我们的生活。植物王国里有很多十分有趣的事情，比如植物妈妈是怎样传播种子的，是如何让自己的后代繁衍生息的，又是怎样让我们脚下的大地繁花似锦的？今天我们继续学习《植物妈妈有办法》，我相信学完这首诗歌之后，这些问题就会迎刃而解的。和老师一起板书课题，注意植物这两个字，是要求掌握的生字宝宝，植左边一个木，右边一个直，直里面是三横。物，右边第一笔是一撇。谁能给植物这两个找一找朋友呢？学生说，板书，让学生跟读，然后写在书上的田字格内。（提示：三个一，一尺，一拳，一寸）教学过程：师：小朋友们，我

2、们上节课初步了解了课文，知道这首诗共有五个小节，还收获了课文里的会认字宝宝。今天，杨老师要考一考大家，看这些生字宝宝你掌握的怎么样。我们开火车来读，看看哪一组能把红旗拿到手。准备好了吗？（出示会认字，开火车读。）师：看来，今天小朋友们表现真好，杨老师都没有难倒大家。你们课文读的怎么样呢？想不想让在座的老师听一听？我们把书轻轻的翻到第十五课，在读课文的时候要注意思考问题。（多媒体出示）提读书要求：两手拿书向外倾师：刚才小朋友们读得多认真啊，谁来说一说，文中讲了哪几位植物妈妈的好办法，分别是谁？（板书：蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈）谁来说说蒲公英妈妈用的是什么办法

3、呢？生汇报。师：你是用文中的句子来回答的，你还能用自己的话说一说吗？师：光有降落伞（风）可不行，谁能给补充？是呀，蒲公英妈妈借助风的力量，让孩子四处安家，谁来读读这一小节？生：读师：只要有风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发，那你们知道纷纷出发是怎么出发吗？生：纷纷出发就是一个接一个地出发，不断地出发。（出示多媒体）师：对呀，蒲公英娃娃乘着降落伞一个接一个地出发，你们想想，他们会飞到哪里呢？生：森林、田野、海滩、山洼、草地……师：对呀，祖国大地到处都是他们的家，这就是四海为家。师：小小的蒲公英乘着降落伞在空中飞呀飞呀，不管落到哪里，只要适合它生长，它就在那生根发芽开花，

4、开始了新的生活。你们觉得蒲公英妈妈的办法怎么样？生：有趣、神奇、奇妙……师：那就把你的感受读出来好吗？生：读。（此处指导朗读，范读，联系生活实际，引导读风可是轻轻的吹呀，他们可是纷纷出发的。）师：（点评）听了你的朗读，我仿佛看见了无数的蒲公英娃娃已经高高兴兴地去安自己的新家了。师：蒲公英妈妈给孩子准备的降落伞毛茸茸的，又温暖又轻巧，蒲公英娃娃乘着它在空中飘飘悠悠，多轻盈多快乐呀。让我们一起来读读吧。生：齐读第二小节。师：蒲公英娃娃在风婆婆的帮助下，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀，他们终于可以离开妈妈的怀抱独立生活了，他们是多么自豪呀！再读过度：就这样蒲公英妈妈在风婆婆

5、的帮助下，让每个孩子都找到了自己的新家。其他两位妈妈有什么样的办法呢？出示学习要求。生汇报师：苍耳妈妈的办法是什么呢？谁来说。生：苍耳妈妈给孩子准备了带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，就能走到田野山洼。师：你们知道什么是铠甲吗？生：铠甲就是有来保护身体的衣服，就像过去打仗战士穿的衣服那样，很硬很硬的，用金属制成的。师：你是怎么知道的？（点评：看来看电视也能了解很多的知识。向别人请教也是一种学习的好方法，书里真的是蕴藏着无穷无尽的知识。）师：苍耳妈妈给孩子准备的带刺的铠甲是什么呢？拿出我们准备好的苍耳，看一看。谁能说一说。生：苍耳妈妈给孩子的在准备的带刺的铠甲，就是

6、苍耳的硬壳。师：看，苍耳妈妈不但给孩子穿上了铠甲，上面还带着刺你们知道刺有什么用处吗？生：能挂住动物的皮毛。你们看，一只兔子跑过来了，（放课件）苍耳可没放过这个好机会，一下子就挂在了它的皮毛上，看着兔子带着自己的孩子去旅行，苍耳妈妈会对兔子说些什么？生：兔子谢谢你，带着我的孩子去旅行。生：兔子谢谢你，有了你的帮助，我的孩子就会找到新家了。师：小兔走了，还有哪些动物也会来帮助苍耳呢？（小鹿、山羊、狐狸、小狗、小猫…….），（如果说小鸟等-------小鸟的羽毛太光滑了，它们可帮不上苍耳的忙呀。）师：在这么多动物的帮助下，苍耳就能遍及田野山洼了。苍耳妈妈的办法多奇特

7、、多有趣呀，大家都来读一读吧。（指名读）过度：苍耳、蒲公英妈妈传播种子的方法有趣，豌豆妈妈的办法更奇特，谁来说一说。生：它把豆荚晒在太阳底下，啪的一声豆荚炸开，孩子就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈就靠太阳晒，就能传播种子了。师：太阳一晒，小豌豆就从豆荚里跳了出来。谁来读一读。指名读。师：你们想不想看看小豌豆是怎么蹦着跳着离开妈妈的吗？（放课件）师：看了这些，你们想对豌豆妈妈说些什么？生：豌豆妈妈的办法真奇妙。生：豌豆妈妈的传播种子的办法多有意思呀。····师：谁能读出这种感受。指名读小结：小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢？自由读第五小节，边读边

8、想，你知道了什么？生汇报