2007心理学考研大纲

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1、华中科技大学发展与教育心理学专业硕士研究生复试大纲一、复试包括专业笔试、专业口试两部分。二、专业笔试主要包括实验心理学、心理测量与心理统计三门课程。专业口试科目是：（1）教育心理学；（2）人格心理学；（3）实验与认知心理学。考生应按报考导师的要求选考其中一门课程。专业笔试大纲实验心理学［考查目标］1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程2．掌握心理学实验研究的技术与方法3．具备实验设计和撰写研究报告的能力一、实验心理学概述（—）实验心理学的产生和发展（二）心理学实验研究的一般程序1．课题选择与文献查阅2．提出问题与研究假设3．实验设计与实施

2、4．数据处理与统计分析5．研究报告的撰写二、心理实验的变量与设计（—）心理实验的含义与基本形式（二）心理实验中的变量及其控制1．自变量的种类与控制2．因变量的种类与控制3．无关变量及其控制（三）实验设计1．实验设计及评价标准2．非实验设计3．准实验设计4．真实验设计单因素设计；随机区组设计；完全随机多因素设计；重复测量的设计等（四）实验研究的效度1．内部效度与外部效度2．内部效度的影响因素3．外部效度的影响因素三、反应时法（—）反应时概述1．反应时的研究意义和历史发展2．反应时实验的种类（二）反应时的影响因素1．外部因素2．机体因素（三）反应

3、时技术及其发展1．反应时技术减法法；加法法；开窗实验。2．反应时技术的发展四、心理物理学方法（—）阈限的测量1．极限法极限法的特点；绝对阈限的测定；差别阈限的测定；极限法的变式。2．平均差误法平均差误法的特点；绝对阈限与差别阈限的测定；误差的控制。3．恒定刺激法及其变式恒定刺激法的特点；绝对阈限的测定；差别阈限的测定；不肯定间距的不稳定性；恒定刺激法的变式。（二）心理量表法1．量表的类型直接量表和间接量表；等级量表、等距量表和比例量表；心理量表的评价。2．感觉比例法与数量估计法感觉比例法；数量估计法；制作等比量表应注意的问题。3．感觉等距法与

4、差别阈限法差别阈限法；感觉等距法；等距量表。4．对偶比较法与等级排列法对偶比较法；等级排列法。（三）信号检测论1．信号检测论的由来电子侦查系统中的信号检测问题；人类感知过程的信号检测问题。2．信号检测论的基本原理统计学原理；最优决策原则。3．辨别力指数d＇及接收者操作特性曲线4．信号检测论的应用有无法；评价法；迫选法。五、主要的心理学实验（一）听觉实验1．听觉现象的测定声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应2．声音的空间定位实验声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。3．语音知觉实验语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范

5、畴性。（二）视觉实验1．基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。2．颜色视觉视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。（三）知觉实验1．知觉组织的实验研究2．知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。3．空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验；运动知觉实验。4．知觉与觉察实验无觉察知觉的测定；盲视的实验。（四）学习实验1．条件性学习实验2．认知性学习实验（五）记忆实验1．感觉记忆的实验2．短时记忆的实验3．长时记忆的实验4．工作记忆的实验5．内隐记忆的实验（六）情绪实验1．

6、情绪的生理指标测量2．面部表情的测量3．情绪的主观体验测量（七）注意实验1．过滤器模型及其双耳分听实验2．注意资源有限理论及其实验3．双加工理论及其实验4．注意的促进和抑制及其正负启动实验心理统计与心理测量[考查目标］1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本知识。2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测量指；并对其结果进行解释。一、描述统计（—）统计图表1．统计图2．统计表（二）集中量数1．算术平均数2．中数3．众数（三）差异量数1

7、．离差与平均差2．方差与标准差3．变异系数（四）相对量数1．百分位数2．百分等级3．标准分数（五）相关量数1．积差相关2．等级相关3．肯德尔等级相关4．点二列相关与二列相关5．φ相关二、推断统计（—）推断统计的数学基础1．概率2．正态分布3．二项分布4．抽样原理与抽样方法5．抽样分布（二）参数估计1．点估计、区间估计与标准误2．总体平均数的估计3．标准差与方差的区间估计（三）假设检验1．假设检验的原理2．样本与总体平均数差异的检验3．两样本平均数差异的检验4．方差齐性检验5．相关系数的显著性检验（四）方差分析1．方差分析的原理与基本过程2．完

8、全随机设计的方差分析3．随机区组设计的方差分析4．两因素方差分析5．事后检验（五）回归分析1．一元线性回归分析2．一元线性回归方程的检验3．一元线性回归方程的应用（