12假如没有灰尘12假如没有灰尘教案三

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1、小组合作、析文明理、探究写法——《假如没有灰尘》导学案设计襄阳市襄州区双沟镇中心小学邓俊学习目标：1．学生认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒”等词语。2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3．引导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。4．引导学生懂得任何事物都有两面性，收到初步的辩证唯物主义启蒙教育。学习重难点：体会作者用词的准确和说明事物的方法。课时安排：1课时学习过程：一、谈话激趣，引入新课师板书“灰尘”二字，问：同学们，灰尘无时无处不在，与我们的生活息息相关。在你们的印象中，灰尘都有哪些危害呢？【设计意图：常言道

2、：题目是文章的眼睛，从题目入手，为了能让学生更好地了解课文的要点“灰尘”，引导学生学会用抓关键词的方法来把握课文的主要内容。】是的，在我们的印象中，灰尘是人人讨厌的东西。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。（大屏幕出示，并请学生简单说说这句话的意思。）既然灰尘这么令人讨厌，大家可能在想，自然界要是没有灰尘就好了。请同学们试想一下，假如自然界没有灰尘，人类将面临怎样的情形呢？（师将课题补充完整，生猜测发言）真是这样吗？让我们走进今天的课文《假如没有灰尘》去看看吧。二、预习检测1、检查生词认读情况。2、说说课文的主要内容。这篇课文主要介绍了灰

3、尘的（）和（），说明了灰尘与人类（）的关系。3、通过预习，你知道课文的哪些自然段详细介绍了灰尘的特点和作用？（3到6自然段）【设计意图：新课改倡导让学生充分预习，让学生大胆展示。课前布置学生进行了预习，预习检测的设计就是为了检查学生课前预习情况，重点想看看学生对本课生词的掌握情况和对课文主要内容的把握情况。在学生展示预习成果的过程中，通过其他学生的提醒、纠正、补充，从而对易读错、写错的字、词加深印象，达到熟练掌握的目的。对课文主要内容也进行梳理，做到表达完整、通顺、比较准确。】三、合作交流、汇报展示1、那么灰尘有哪些特点和作用呢？作者是怎样说明的？请同学

4、们自读课文第三至第六自然段，用横线画出描写灰尘特点的词句，用波浪线画出描写灰尘作用的词句。2、组内讨论交流，合作完成表格。（把自己划线的句子多读几遍，用比较简洁的语言填写下表。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导，及时表扬合作很好的小组。【设计意图：新课程中提到要培养学生自主、合作、探究的学习方式。在这里我希望通过“放”的小组合作学习方式，把自主权交给学生，通过学生“找一找”、“读一读”、“感一感”。让学生的“眼、耳、口、手、脑”全方位参与。从填表中弄明白灰尘的特点、作用及使用的说明方法。】3、分组展示（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到

5、几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（特点：细小）引导学生结合“尘”字的字形字义来感受它细小的特点。相机指导朗读，读出灰尘细小的特点。能把这句话换成“灰尘很小很小吗”？为什么？体会语句表达的清楚与准确性。再次进行朗读。【设计意图：在学习第三段时，我尝试运用“看——想——比——读”的方法进行教学。即先看“尘”字，再想“尘”的含义，然后通过比较两个句子理解作者是怎样说明灰尘“小”的特点的，最后通过读体会说明的好处和作者用词的准确。】（2）灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。

6、阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（特点：吸收光线、散射光线作用：削弱阳光的强度）（3）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。（特点：散射七色光作用：改变天空颜色）（4）灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘

7、，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！（特点：具有吸湿性能作用：调节气候、气象万千）4、思考：作者是怎样说明灰尘的特点和作用的呢？（用词的准确、表达的生动；说明方法）教师完成板书，变成表格形式，提醒学生对一对，是否和自己刚才填的一样。【设计意图：小学语文新课程标准对五六年级的阅读要求中指出：在阅

8、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明