1美丽的生命美丽的生命参考教案

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1、美丽的生命教学目标：1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。教学时间：三课时教学准备：小动物、小奖品等第一课时教学目标：1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它

2、们有感觉，会交流。教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。教学过程：一、谈话导入1、草会生长，树会生长，什么不会生长？2、小鸡会生宝宝，大家会生宝宝，什么不会生宝宝？3、植物会生长，动物会生长，我们都会生长。会生长的就是有生命的物体。二、活动“它们是怎么长大的？”1、你见到过植物或者动物生长吗？2、能说说它们是怎么长大的吗？3、生据已有经验谈。4、师引导学生观看教材内容，让学生对动植物这一生命体有进一步的了解，知道它们与人一样，有着美丽的一生，它们也有感觉，也会用独特的方法保护自己，甚至相互了还会

3、有情感的交流。5、小结：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。三、延伸活动“种子发芽了”1、看着一个小小的生命，在我们的关怀下诞生，想想都好开心！不如咱们课后回家种盆牵牛花吧！2、每天看看，牵牛花有什么变化，把它记下来。3、要好好照顾你的牵牛花，别忘了继续观察，做好记录哦第二课时教学目标：1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，

4、知道它们有感觉，会交流。教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。教学准备：小动物、小奖品等教学过程：（一）、新课导入。昨天，老师知道咱班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。认识他就大声的说出来。（二）、体会"动植物和人类一样，都有生命。"1、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！2、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝

5、，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）3、对，（植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命4、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美

6、丽的花），老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像认识一样照

7、顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。6、师：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）7、展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式

8、把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样"说话"吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。8、今天，老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得