生活在感恩的世界

《生活在感恩的世界》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、感恩父母——做父母的小帮手活动背景生活中父母无微不至的照顾我们，无论是生活还是学习。我国自古以来就有“知恩图报”、“百善孝为先”的传统美德，一年级的小学生正是人生的开始阶段，我们从小就要培养孩子的这颗感恩之心，让他们从小就尊重自己的父母，懂得父母的艰辛。所以我们一年级一班就开展了这次感恩父母——做父母的小帮手为主题的综合实践活动。活动方案【活动主题】这次感恩父母——做父母的小帮手【活动目标】1、在活动中与父母更好的沟通交流，让学生更好的了解亲情，感悟亲情，体验亲情的无私和伟大。2、通过活动使学生懂得如何给予别人爱，并在付出爱中体验到快乐。3、

2、通过活动使学生学会简单的家务劳动，提高自己的生活自理能力。3、通过活动让学生在活动中丰富感恩的内涵，培养他们的责任意识。【活动原则】1、自主性原则。尊重学生的意愿，根据自己的实际情况去做父母的小帮手。2、实践性原则。以学生的能力进行实践活动，可以是简单的家务劳动，也可以是帮父母做力所能及的事。3、发展性原则。活动着眼于学生的发展。让学生在活动中，感恩父母。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。【活动安排】活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段，2、活动实施阶段，3、成果展示阶段，4、活动评价阶段。【活动时间】2013年4月—

3、—5月【活动对象】一年级一班班全体学生【注意事项】1、认真组织，强调活动中的安全。2、做好资料积累，可运用数码手段保存原始资料。3、利用班会及本班家校联系群及时了解活动的实施情况，保证活动的质量。活动实施第一阶段：宣传发动（准备阶段）进行相关的宣传发动，发放告家长书，让家长了解活动的目的意义，争取家长对活动的支持与配合，组建研究小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项。第二阶段：计划实施（活动阶段）开展各项活动，并做好资料积累，为成果展示做好准备。全班共分为5个研究小组，每组的研究内容各有侧重，但又相辅相成，融为一体，需要经常性交流

4、，互相取长补短，具体安排：第一小组搜集关于感恩的古诗文，用优秀的诗词文化来感染学生。第二小组现状大调查。针对小学生的年龄特点，提出在感恩方面最需要且最容易做的几件事。第三小组角色体验场。主要以角色扮演的形式，亲身体验家长工作，增进彼此间情感的交流。以“今天我是父母”为主题，开展角色扮演实践活动。全过程了解父母一天的工作、生活，体味家长的辛劳，诱发感恩的情感。第四组感恩在行动。为家长做一些力所能及的小事，表达对他们的感激之情加理解父母的辛劳。第三阶段：成果展示（小结阶段）以小组为单位分别展示各自的活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发感恩的情

5、感，强化感恩的行为，培养社会责任感。活动准备：1、各小组围绕本组的研究情况，设计成果展示的形式，精心编排节目。2、班级做好环境布置，营造浓厚的活动氛围。3、邀请相关的社会人士参加活动。展示：1、关于感恩的古诗词的诵读比赛唐·孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。孔子曰：父母在，不远游，恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。可怜天下父母心展示2：汇报1、小游戏。学生扮演怀孕的妈妈，体验妈妈孕育生命的艰辛。游戏后，让表演者谈谈自己的感情。2、展示感恩卡。第四阶段：活动评价综合评

6、议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见，完善活动资料。活动反思要实现人的全面发展，必须用先进科学的思想道德塑造人的灵魂。在加强未成年人的道德建设中，感恩教育是不可忽视的重要一环。传统的思想教育将我们的思维禁锢在课堂，我们习惯于通过讲授道德知识进行思想教育。综合实践课给我们的道德教育提供了广阔的路径，它突破了原有课程体系。在这个过程，学生的参与不受时间和空间的限制，可以在家庭，也可以在社会。只要是对学生的教育有益的，我们都可以加以引导和利用。在这个过程中，教育再也不是刻板的知识，它变成了一个个活生生的事例。学生在亲身

7、的体验中，悟出了人生的真谛。综合实践活动重在实践，我们不追求活动结果的完美，但我们追求活动过程的参与；我们不评价感受的好坏，但我们努力让学生在参与中都能产生真切的感受。此次活动唤醒了学生的感恩意识，让我们的学生都生活在感恩的世界里。