《c语言程序设计》试卷分析(

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1、《c++语言程序设计》试卷分析王荣华安徽广播电视大学230022《C++语言程序设计》是中央电大计算机应用专业的一门专业基础课。主要任务是介绍C++语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。本次考试的目的也是为了考察学生对计算机语言的掌握程度。一、考试情况试题情况：本次考试的《C++语言程序设计》部分的试题分数占总成绩的30%，题目总数为六道大题，题目类型为：写

2、出程序的运行结果。二、试题分析：本次考试的试题分了三个档次，第一档为：容易，第二档为中等程度第三档为；较难。总体来说这次试题贯穿了整个C++语言程序设计的全部内容，第一档次的题目主要考察学生对基本语法的掌握，第二档次主要是考察学生对基本语法综合能力的掌握，第三档次的题目就是考察学生对整个C++语言的整体掌握程度。三、考试分析；本次考试的成绩分析如下：（仅对开放教育学院）试卷代号课程名称辅导教师报考人数实考人数及格人数及格率平均分形考总人数形考平均分合成合格人数合成合格率合成平均分考试及及格率考试平均分合成合格率合成平均分2058

3、C41413585.3668.514180.243687.870.7872.5765.0184.2769.28++语言程序设计王荣华图表1图表2图表3图表4图表5本次考试我们进行一个整体的统计，统计结果为：容易的题目学生基本全做对，中等的题目学生能做对80%，较难的题目学生只能做对30%-50%。但是有个别分校情况较好，即能把全部题目都对，也有个别分校情况较差，试题只做对了容易的部分。从上面的数据表可以看出，开放学院的的平均分数为70.78，全省的合成平均分为69.28，两者相差1.5，从我任教的情况来看，这个浮动是正常的范围，

4、原因是（1）开放学院对学生的平时作业和到课率要求还是比较严格的。（2）学生的整体素质还可以，即部分学生还是比较认真学习。一、试卷分析：从我们统计的结果来看，大部分学生能够做出较容易部分的试题，即掌握了c++的基础知识，还有部分学生能够完成中等难度的题目，说明有一部分学生能够应用基本知识。从部分学生掌握较难程度的试题可以看出有一部分学生在知识的应用能力方面有了很大的提高。在此之前我校在现代教育思想的指导下，针对学生的具体情况也对学生进行了一些基本的计算机基础知识的教育，然后循序渐进的给学生一些指导，所以从教学和考试两个方面来看，学

5、生具备一定的计算机应用能力和水平。