怎样培养小学生的劳动习惯和劳动能力

《怎样培养小学生的劳动习惯和劳动能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.怎样培养小学生的劳动习惯和劳内容摘要：现在的独生子女深受家长的溺爱，在生活上独立性差，缺乏基本的劳动能力，生活自理能力较差，高分低能。如何培养小学生的劳动习惯，让他们健康快乐地成长，已经成为我们当前的教育工作中一个迫在眉睫的问题。我认为在小学的劳动教育中，必须要树立正确的劳动观念，养成学生自觉的劳动意识，培养学生良好的劳动习惯，锻炼学生的劳动技能，培养学生基本的劳动能力。关键词：小学生培养劳动观念劳动意识劳动习惯劳动能力劳动创造了人类，劳动创造美，劳动是打开幸福之门的钥匙，我们的学习和生活都离不开劳动。现代化的交通工

2、具、高大雄伟的建筑、漂亮的衣着、可口的美食、因特网的普及等等，无不是都是体力劳动者和脑力劳动者日复一日辛勤劳动的结果。而在现实生活中，我们却发现现在的孩子——21世纪的独生子女都存在着一个普遍的现象：在生活上独立性差，衣来伸手，饭来张口，不爱劳动，不懂得珍惜劳动成果。由于从小深受家长的溺爱，不能从事力所能及的劳动，有的甚至失去了基本的生活自理能力，高分低能的现象普遍存在。究其根本，有以下几个原因：1、对劳动缺乏正确的认识，尤其是几千年传统思想的影响，很多人鄙视普通劳动者，尤其是体力劳动者。“你不好好学习，学不到本事，长

3、大了只能去当农民，去当清洁工！”对这样的言教，可能我们并不陌生。鄙夷劳动者，轻视劳动的意义，这种严重错误的观念让..越来越多的人不爱劳动，远离劳动。2、“越帮越乱”思想作祟。很多家长，尤其是爷爷奶奶辈的家长，溺爱孩子，认为孩子太小，与劳动无关。有些父母不愿意让孩子做事，是因为他们担心孩子帮倒忙，总是怕孩子把事情弄得一塌糊涂，一件事没干好，又节外生枝弄出一些别的事来，简直就是添乱。所以不如自己干省时、省事、省心。因而挫伤了孩子参与劳动的积极性。3、成绩第一，不给孩子劳动的机会。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的家庭步

4、入了小康生活，家庭经济条件相对比较宽裕。许多年轻的父母“望子成龙、望女成凤”心切，为了保证孩子的学习，他们把所有的家务、劳动甚至孩子自己能做的事，都包在自己身上，从来不给孩子留任何劳动锻炼的机会，导致孩子的劳动能力越来越差。所以，从小开始就注重养成学生的劳动意识，培养他们的劳动习惯，锻炼他们的劳动能力，显得至关重要。那么如何养成学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯和劳动能力呢？一、帮助孩子树立正确的劳动观念1、劳动能使人学会生活、学会生存、学会交往、学会发展。人类要生存、要发展就要劳动。如今的学生，生活自理能力低下，问题

5、一大堆，有的学生在家没有叠过被子，衣服要送到干洗店。劳动意识、劳动能力如此之弱，还谈何发展、创业呢？劳动不仅培养孩子的自理能力、独立意识，更能在劳动中培养其创新能力。2、劳动使人身心健康劳动在改造客观世界的同时，也改造了人的主观世界质财富，也创造精神财富。通过劳动，学生能体会其乐趣的艰辛，会更坚强，有毅力。3、劳动教育可使人正确对待升学、就业问题..如今家长们更重视孩子的学习成绩，巴望着孩子上大学，毕业后有份轻松的工作。目前就业形式如此严峻，并不是人人能达到既定目标。但有一项很吃香人们又看不上眼的工作——技工。如果人

6、们有良好的心态，正确的劳动价值观，就会根据自己的能力、特长摆正升学、就业问题，也就不会千军万马挤独木桥了。学校教师、家长在自己建立起正确的劳动观念的同时，应教育孩子懂得，劳动的果实来之不易，懂得劳动最关荣，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母、老师共同承担家务劳动、学校劳动的过程中，逐步树立正确的劳动观念，养成劳动习惯。二、激发兴趣，培养学生的劳动意识。兴趣是最好的老师，在学生劳动习惯的培养中，这一点同样适用。根据小学生的年龄和心理特点，在教学中，我常常通过“劳动最光荣”主题活动，让学生逐渐认识各行各业的劳动者，知道他们

7、的劳动对社会的重要性。在班级里坚持开展“劳动之星”评比活动，抓住每一个契机鼓励学生“自己来”、“我会做”、“我能行”，渐渐让小学生萌发对劳动的热爱，培养学生吃苦耐劳，自强自立的精神。有时候，我还让学生通过数新房等方法了解农村的变化，回到家里看看父母是怎样忙碌地工作，在农忙时节，到农田里看看农民伯伯是怎样辛勤地劳动……从而让学生明白，我们的衣食住行，农村的发展变化，处处都离不开劳动。为了激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动能力，我还指导学生开展各种各样的游戏，比如，帮助同学系鞋带、缝纽扣比赛、比比谁的课桌最干净等等，让学生

8、在喜闻乐见的形式中培养能力，受到教育。三、创造条件让小学生亲历生活，培养劳动习惯。..面对当前社会，独生子女多，而且大多孩子从小娇气、懒惰、缺乏锻炼的现状，首先应注重培养学生的劳动意识。老师有意识地积极创设平台，让小学生参与劳动生活。由于小学生年龄小，认知能力低，动作不灵活，他们会经常“闯祸”，老师要耐心引导、帮助，切忌不能讥笑、