小学数学人教2011课标版一年级图形的排列

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1、小学数学快乐作伴，幸福同行————一年级下册《图形的排列》教学设计作者单位：湘潭市岳塘区友谊学校作者姓名：曹敏专业职称：一级教师通讯地址：湘潭市岳塘区友谊学校邮编：411101联系电话：13807328769电子邮箱：304704426@qq.com一年级下册《图形的排列》教学设计教学目标：1、使学生通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中，使学生感觉到数学与生活的紧密联系，激发学生喜爱数学，发现美的情感，增强数学幸福感。教学重点：能找出图

2、形的变化规律，并学会找简单规律的方法。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是有规律的排列。教具准备：多媒体课件学具准备：每两生一袋学具教学过程：一、创设情景，认识规律1、今天这节课我们要进行记忆力大考验，比比谁的记忆力强，你们敢不敢接受挑战。这是谁？（熊大）这个呢？（光头强）老师好不容易打听到它俩的电话号码，那现在我们就分男、女同学比一比，看谁能记下他们的号码？（出示号码）女孩子你们想记谁的号码？那男孩子就记光头强的吧，指名说，一起说。女孩子怎么记得这么快呀？（像这样，139不断地重复出现就是有规律的排列（板书：规律）熊大的号码有规律，大家记得又快又好，光头强的号码没有规律

3、，大家很难记住。那你们觉得规律重不重要？那我们今天就一起来认识规律，寻找规律。（板书课题：找——规律）2、熊大很高兴交了我们做朋友，请我们去它家玩，你们想去吗？（想）准备出发，到了小桥边，可是木板坏了，谁能找到规律，把小桥修好？几个为一组？（板书：一组）又红蓝蓝（板书：又一组）也就是说红蓝蓝在不断重复（板书：不断重复）为了让我们更好地看出谁在重复，可以用虚线隔开，谁能读出一组又一组重复的感觉呢？指名读，我们没有很明显地听出来谁在重复，可以在读完一组后拍下手，全班读。红蓝蓝指的是什么？（板书：颜色）我们发现了颜色的规律，修好了高兴吗？3、过了桥，我们就到熊大家了，你们看见什么

4、了？（花朵）你们能找到花朵排列的规律吗？指名说，几个为一组？(爱心桃、五角星、圆形、三角形)这次我们发现了，它没有颜色的规律，却出现了形状的规律（板书：形状）如果我们三个一组找不到规律时，就要尝试四个一组去找。4、熊大家这么漂亮，我们参观参观吧！彩旗的排列有规律吗？（有）请大家仔细观察，看你能发现哪些规律？引导学生得出方向、颜色、大小的规律（板书：方向，大小），你说的是颜色的规律，还有别的规律吗？在彩旗里有这么多的规律，大家都找出来了，真厉害，让我们进屋歇会吧！5、熊大真好客，已经准备好碗筷了，你们发现什么了？碗筷的摆放有什么规律？（2、4为一组，不断重复）那2、4指的是什

5、么呀？（板书：数字）原来数字的排列也有规律。6、小结：今天我们是从颜色、形状、方向、大小、数字方面来认识了规律，其实还有很多方面都能找到规律（板书……），留给大家去慢慢发现。二、巩固新知，寻找规律1、“叮咚”谁在敲门，熊二来了，还带来了一件礼物，大家想不想知道礼物盒里面有什么？可是需要密码才能打开。大家能不能用今天所学的知识，找出规律，解开密码呢？（板书：用）出示练习题，指名回答。2、原来今天是熊大的生日，熊二送了一个大大的蛋糕，唐老鸭送来了气球，你发现了什么？出示气球：生日快乐生日快乐日日快乐，气球上文字的排列有规律吗？你能帮他改一改吗？海绵宝宝送来了幸运珠，出示项链：红

6、黄蓝绿蓝红黄蓝绿蓝红黄蓝蓝蓝，珠子的排列有规律吗？你能帮忙找出穿错了的珠子，换一颗吗？3、接下来是大家最喜欢的魔术表演，有请我们的超级魔术师闪亮登场，魔术师为大家表演的是大变糖果，课件一个一个出示糖果，巧克力、奶糖、巧克力、棒棒糖……你能猜出下一个是什么糖果吗？三、走进生活，欣赏规律今天我们参加了熊大的生日Party，认识了各种各样的规律，我们的生活中也有很多的规律，一起去看看吧！（课件出示生活中有规律的事物）看到这幅图，你能想到什么？这又是什么规律呀？（白天和黑夜）当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，日复一日，年复一年。你能找一找生活中的规律吗？（

7、一排桌子一排椅子、衣服上的花纹也有规律、一男一女……）四、快乐合作，创造规律今天我们欢聚一堂，庆祝熊大的生日，熊大也为大家安排了有趣的活动，大家想不想参加（想），让我们一起来快乐摆一摆，同桌两人合作，先想好规律，再有规律地摆出一件作品。五、课堂提升，完善规律这一节课我们知道了一组又一组不断重复就形成了规律，然后寻找了规律，运用了规律，创造了规律，欣赏了规律，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。