小学数学人教2011课标版一年级平面图形拼组

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1、选题平面图形的拼组科目数学教学对象一年级教师姓名董美玉一、课题概述《平面图形的拼组》是人教版教科书一年级下册第一单元的第二课时的教学内容，属于“空间与图形”领域的内容。本单元内容是在“认识物体和图形”的已有认知基础上进行探究学习的。学生已经能够辨认和区分所学平面图形（包括长方形、正方形、三角形、圆）和立体图形（包括长方体、正方体、圆柱、球）。这里主要通过一些操作活动，进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间互相转化过程，发展学生的空间观念，操作能力，培养创新意识。并为以后学习平面图形的几何特征积累一些感性经验，学习用联系变化的观点看事物。本课时的

2、教学内容是平面图形的拼组。二、学习者特征分析小学一年级的孩子，有意注意时间短，但经过一学期的系统训练，学生已能规范自身行为，学习积极主动，思维活跃，但在课堂上更多地还是关注“有趣、好玩、新奇”的事物，因此，在学习方式上应考虑到学生的实际生活背景和趣味性，让孩子们全心投入探究的过程，又可理解数学与生活息息相关。一年级的学生操作电子设备的能力较薄弱，所以在平时的教学过程中，多让学生动手操作，熟悉操作环节，这样能够吸引学生的有意注意，因此提高了低年级学生课上的听讲效率。低年级孩子大多喜欢电子产品，但都是与学习无关的，为了在教学中也能让孩子体验到信息技术的应用

3、，让他们知道电子产品不只是玩，还可以对学习有更好的帮助。通过活动使孩子感觉利用数学知识去解决问题是一件有意思的事情，从而愿意接近数学。三、教学目标阐述学生已经能够辩认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆），同时体会了图形的显著特征，而本节课"平面图形的拼组"的目的是让学生通过摆、拼等活动，突出平面图形的特征和关系，从而学习用联系变化的观点看待事物，激发学生的想像力，让学生感受几何图形美、数学美。基于以上分析，确定以下教学目标：1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征并初步感知所学图形之间的关系。2.通过数学活动，培养学生用数学进行交

4、流、合作探究和创新的意识。3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。四、教学策略选择与设计1.合作探究法“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。在利用三角形拼组图形时，我通过小组合作的形式，让学生自主探索，发挥想象空间，运用所学的拼组技巧拼组新的图形。2.独立操作电子设备在利用七巧板拼组的过程中，给学生自主探究的时间和空间，利用手中的电子设备独立操作，充分发挥信息技术的优势，让学生理解平面图形之间的关系，达成教学目标。五、教学重难点1.教学重点：通过活动，使学生直观感受平面图形的特

5、征。2.教学难点：通过活动，使学生初步感受平面图形之间的关系。六、教法学法这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，设置他们感兴趣的情境导入，激发他们的好奇心，采用愉快式教学方法，设计色彩鲜明的课件，让学生在情境中学习。同时让学生动手操作，在操作中发现平面图形之间的关系。为了体现新课程改革的要求，在课堂教学中，我打破了传统的教学方法，大胆放手让全体学生积极主动地参与到课堂中来，让学生真正成为学习的主人。动手操作的过程，学生全员参与，是他们学习空间图形的重要方法之一。在本节

6、课中，我不放过任何一个让孩子动手的机会，通过观察分析、动手操作，学生深入理解图形之间互相转化，分解重难点，促进学生掌握新知，使学生肯学、会学、善学。七、教学资源和工具的设计需要教师准备课件、学生每人一台电脑。教师利用现代多媒体技术，将教学内容以动画的方式呈现，方便教师讲解，利于学习学习。这样的课堂能够让学生在愉悦的环境中学习，吸引学生的有意注意，让学生乐学、善学。通过大屏演示，能够让学生学会操作方法和技巧，实现信息技术在教育教学上的应用，为学生的学习发挥重要作用。学生每人一台电脑，利用电子设备，学生可以通过动手操作，提高动手能力，利用电子设备的丰富的资

7、源优势，完成形式多样的练习，开阔学生的视野。学生通过玩“小游戏”实现教学目标，让学生在玩中学，在学中玩。八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境，激趣导入。老师今天给同学们带来了一组有趣的画，请同学们欣赏。这些画，漂亮么？这些画都是由什么图形拼成的？你们想不想也拼成这样的画？今天我们一起来玩“平面图形拼组”的小游戏。（板书课题）学生观看课件，发现这些图形都是由平面图形拼组出来的。情境导入过程，让学生欣赏图形画，明确本节课的学习内容。同时，师生共同“玩”游戏，可吸引学生愿意投入到新知的探究中。二、游戏互动，愉悦学习。（一）教学相

8、同图形拼组1.大屏展演，学习基本操作技巧我们先从最简单的入手：用2个同样的长方形，能拼出什么图