小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律

小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律

ID:37191749

大小:19.00 KB

页数:6页

时间:2019-05-19

小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律_第1页
小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律_第2页
小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律_第3页
小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律_第4页
小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律_第5页
资源描述:

《小学数学人教2011课标版一年级找规律之简单的图形规律》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、找规律八五九农场学校甄静飞教学内容:人教版试验教材一年级数学下册第88页找规律第一课时。教学目标:1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、推理等活动找出事物的变化规律。2、培养学生初步的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。教学准备:课件、卡片教学过程:一、游戏导入,感知规律同学们,在学习新知识之前我们来做一个猜谜游戏好不好?老师这里有一个盒子,盒子里有很多很多的圆片(教师从盒子里抽出一个红色的圆片),请小朋友们猜一猜,我抽出来的下一个圆片会是什么颜色的?

2、同学们一开始猜的不准,但是后来却猜的越来越准了,一定有什么窍门,谁来告诉我呢?像这样一个红一个黄反复(重复)出现,就有了(我们就说这是有规律的)规律。生活中像这样的事物有许多,你们想找出它们的规律吗?(去掉)今天老师就大家一起来学习找规律。(板书课题:找规律)二、合作探究,发现规律一群小朋友正在联欢呢,请同学们仔细观察,画面上哪些地方排列是有规律的?又是按什么样的规律排列的?同桌两个先说一说,看谁发现的最多。学生先分组讨论,然后老师指名回答。师:我们先来找一找教室布置有什么规律?你们都发现了哪些规律呢?谁来第一个说一说?生1:灯笼的排列是有规律的。师:什么

3、规律?生1:是按一个紫色的、一个红色的;一个紫色的、一个红色的这样的顺序,重复出现的。师:几个灯笼为一组?生1:2个灯笼为一组,师:我们就可以这样说:2个灯笼为一组,每一组是按照一个紫色、一个红色这样的顺序,一组一组重复出现的。请小朋友们自己像老师这样说说。师:你们是从那个方向找的?生:从左往右找。师:(说的非常棒)灯笼是按照每一组是按照一个红色、一个紫色的顺序挂的。请小朋友们想想老师是从那个方向找的?生:从右往左找。从右往左找不应该在这里体现,学生容易混淆师:那接下来一个灯笼是应该是什么颜色?师:这里灯笼的一个紫色一个黄色,我们把他叫做一组,每一组是按照

4、一朵紫色、一朵黄色这样的顺序,一组一组重复出现的。(用同样的方法发现彩旗、彩花规律。2朵彩花为一组,每一组是按照一朵绿色、一朵紫色这样的顺序,一组一组重复出现的。3面旗子为一组,每一组是按一面红色、一面黄色、一面绿色这样的顺序,一组一组重复出现的。)像小旗的一红一黄一绿,灯笼的一紫一黄,小花的一绿一紫,我们把他们叫做一组。像这样一组一组依次不断重复的排列就是有规律的排列。师:小朋友的排列有什么规律?(设想可不可以请第一排同学像图中的小朋友那样站一个圈,请其他同学用你们的眼睛找一找有什么规律?)这个站一个圈不好生:2个小朋友为一组,每一组是一个男孩、一个女孩

5、的顺序,一组一组重复排列的。生:每一组是一个女孩、一个男孩。师:你们说的都对,如果以其中的一个男孩开始找每一组就是一个男孩、一个女孩;如果以其中的一个女孩开头每一组就是一个女孩、一个男孩。也就是在找圆形事物的规律时,可以从不同的起点找。从不同的起点还有方向,从左到右,从右到左,都可以找规律当我们找图形排列规律的时候,只要找到一组是什么,在看一看是不是按照一组一组重复的排列,如果是就是它是有规律的排列。三、发现规律,应用生活1、出示入场券你们想不想参加联欢会啊?老师这里有联欢会的入场券,你只要按入场券上的要求涂对了,就能参加联欢会。(课本89页例3“涂一涂”

6、)2、参加联欢会(1)第一个节目是“请你跟我摆一摆”(完成例二)老师运用规律摆出了一些图形,谁能发现老师摆图形的规律,然后接着摆下去?(你能找到一组吗?正方体和圆柱是一组,只要找到了一组,看看它是不是一组一组的重复,就能很快找出规律)(ppt图11在找规律时候,可以以蓝色圆片为起点,也可以以红色圆片为起点)(2)第二个节目是“请你猜一猜”(完成89页做一做1-3)(在图13的第三幅中渗透从左往右或从右往左找,在紧接着的14、15图中,让学生自己利用两种方向找)(3)第三个节目是“请你跟我做一做”(律动)①找声音的规律今天我们小朋友找规律找得真不错,跟老师一

7、起鼓励一下自己。(XXXXX∣XXXXX∣XXXXX)师:小朋友们发现什么了吗?生:我们的掌声也有规律。②找动作的规律(设想一:放一段有节奏的音乐,学生跟老师做有规律的律动,设想二:老师做有规律的动作,学生看明白接着老师的做)(4)第四个游戏是“找找藏在身边的规律”刚才同学们用自己的身体动作和不同的声音表演出了不同的规律,看来规律就在我们的身边,那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的呢?(引导学生发现自己身边的规律,看看自己的周围:座位排列一男一女,一排桌子一排椅子等)欣赏:1、自然:你们看,斑马身上那黑白相间的条纹,使它显得是那样的与众不同。2、床上

8、用品:这些床罩、枕套上有规律的色彩变化,让我们的居室显得整洁又温馨

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。