小学数学人教2011课标版一年级简单图形的变化规律

《小学数学人教2011课标版一年级简单图形的变化规律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《找规律》教学设计中山市南朗镇南朗小学甘楚欣教材分析：《找规律》是一年级下册第七单元的内容，属于“数与代数”的领域中“探索规律”这一板块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要意义。“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准（2011）》中“数与代数”领域内容的正式教学内容（知识、技能）。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律

2、的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。 学情分析：首先学生对于规律已有初步的感知基础,他们在生活中、学习中已经多多少少接触到了一些规律性的现象，只是没有把它作为专项知识进行学习和研究，还没有上升到理论的高度。在课堂中，只要老师稍加引导，就可以使学生的思路变得清晰。《找规律》内容是孩子初次接触，怎样引导学生从数学的角度探索、领悟、创造规律，将是本节课的教学重难点。再者是学生年龄小，注意力集中时间短，精力容易涣散但其又很活泼，思维很灵活。如何根据学生的年龄、个性、心理特点扬长避短地进行教学，是我教学设计的重点。教学内容：人

3、教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85的例1和“做一做”。教学目标:1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出 下一个物体。2．通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律。教学用具：多媒体课件、手机学习用具：学具盒、常规学习用品教学过程：一、课前导入：在“猜一猜”中感知规律 1、师：请小朋友猜

4、一猜下一个是什么水果？ （1）先出示没有规律的一组。 （2）再出示有规律的一组。 师：为什么你们第一组猜不到，而第二组能够猜到？ 生：“因为第一组排列没有规律，而第二组排列是有规律的。 2、揭题： 师：你们说的真好啊！像这样按一定顺序重复排列叫有规律,今天我们就来研究：找规律（板书课题） 【设计意图：兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。关注学生的生活经验和已有的知识体验是《标准》的重要理念之一。因此，课始我安排了“猜一猜”的游戏，既活跃了课堂气氛，又让学生感知了规律的存在。】二、讲授新课：感知规

5、律——认识简单的规律 师：瞧，一群小朋友正在联欢呢，请你们仔细观察。画面里哪些地方排列是有规律的？它们又是按怎样的规律排列的，请跟同桌说一说，看谁找得多？出示课件“联欢会” 1、四人小组讨论联欢会上的规律。 2、学生汇报： 红旗的规律：黄红黄红黄红黄红……彩灯的规律：黄紫黄紫黄紫黄紫……花朵的规律：红绿红绿红绿红绿…… 小朋友队伍的规律：男女男女男女男女……3、教师小结，明确“一组”的概念 师：刚才，我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍的规律。像灯笼这样一黄一紫、彩旗的一黄一红、小花的一红一绿，和小朋友队伍里的一男一女，

6、以及我们黑板上的两朵红花，一朵黄花，我们都把他们叫做一组。（板书：一组，齐读：一组） 当我们找到图形排列的规律的时候，只要找到一组是什么，在看一看是不是按照一组一组重复地排列（板书：重复出现，齐读：重复出现），如果是我们就说他是有规律地排列。4、小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。【设计意图：对于一年级学生来说，找规律已有一定的经验基础，但要想完整的表达却比较困难。因此教师引导学生用简单的语言把规律说完整、说清楚，既加深“规律”在学生脑中的印象，又体现

7、了对学生学会完整表达自己思考方法习惯的培养。】三、练习巩固：智力闯关，应用规律 师：同学们，刚刚我们学习了如何找规律，但是我们这节课的最终目的不仅仅是学会找规律，就像我们找一支铅笔是为了用铅笔来写字，同样我们找规律的最终目的是学会使用规律（板书：用规律），现在请同学们利用刚刚所学的知识勇敢闯关吧！1、第一关：猜下一个是谁？2、第二关：请你接着做。（课件出示一些动作，让学生认真观察接着做。）师：同学们，请看，第一个关卡是由我们班长把关的，让我们来看看班长为我们设计了什么题目吧！（课件显示班长按一定规律做动作的照片，让学生模仿班长

8、动作接着做下去。）3、第三关：请你接着说。（课件出示布谷鸟和闹钟的声音，请学生认真倾听并用开火车的形式让学生接着说。）师：同学们，除了颜色、动作有规律以外，原来日常生活中的一些声音也是有规律的，请听：①布谷鸟的音效：卟~咕、卟~咕、卟~咕。现在以开小火车的形式，每位同学说一个