小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）——认识平面图形

《小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）——认识平面图形》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识图形(二)教学目标：1．通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，2．培养学生初步的想象能力和创新能力。3．在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学重难点：重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，难点：通过折一折,画一画，可以辨别和区分这些图形。教学过程：一、复习，探究新知1、(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？长方体正方体球圆柱2、你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。3、你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。4、小

2、结：长方形：对边相等4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的平行四边形：对边相等，对角相等。圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边3个角二、巩固发展1、说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2、用圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。3、练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、平行四边形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4、用圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形、拼

3、一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5、第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？三、提高练习取长方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对角折再对角折，观察结果。四、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？五、课堂作业《练习册》“平面图形的认识”作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，还能初步掌握一些学习

4、方法，同时还要对学生进行一些数学思想的渗透，确实具有一定的难度。这节课教师能认真领会课标中的新理念，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计各教学环节，达到了较好的教学效果。  1．情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点，贴近学生生活实际.      本节课教师从学生原有（立体图形）的认知基础出发，让学生自己动手用立体图形在纸上拓出“平面图形”的形状，充分调动了孩子们的学习积极性和认识平面图形的学习兴趣。  2．能从学生认知经验出发，灵活处理教材，合理安排教学顺序。  对四种图形的认识，教师改变了教材原来的编排顺序.这样安排本节课

5、的教学内容，体现了教师能认真钻研教材，结合教学内容的特点和学生的认知特点，灵活处理教材，合理安排教学顺序。  3．重视学生的体验，精心设计教学活动。  （1）能让学生在"玩"中体验。  （2）（2）能让学生在"游戏"中体验。  （3）（3）能让学生在"合作交流"中体验。        总之，"平体图形的认识"一课，在教学情境的创设，教学过程的安排，教学活动的体验性方面，都能坚持以学生的发展为本，努力体现新课标所倡导的基本理念。教师信息技术应用能力培训个人研修计划　今年3月24、25日，我参加了数学教师信息技术应用能力培训学习。

6、为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，并将所学的知识真正融入都自己的课堂中，我制定了一份研修计划。　　一、指导思想　　通过专家老师的讲解引领，不断更新自己的教育观念，并尝试信息技术的使用，促使自己向专业化方向发展。　　二、研修目标　　1、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。4、转变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣。　　三、研修方式　　1、聆听

7、请教：对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。　　2、反思提升：加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如小学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己

8、的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。　　3、积极学习：珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要