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时间:2019-05-19
《小学数学人教2011课标版一年级认识小括号 (15)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识小括号》教学设计艾合买提江·亚生数学目标:1、使学生了解小括号的意义,认识它的作用,掌握带小括号的加减运算顺序,会计算带小括号的加减两步式题。2、通过观察、比较,提高学生的概括能力。3、通过教学,激发学生的计算兴趣,培养他们良好的审题习惯。教学重难点:认识小括号的作用并掌握带小括号的加减两步式题的计算过程。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、激情引趣,学习导入1、师:孩子们,老师们都夸我们班的小朋友上课认真听讲,积极回答问题,因此这节课他们来看同学们是怎样表现的,还给我们带来了礼物呢,你们想要吗?首先这是
2、老师们给我们带来的题目,男生和女生比一比谁表现好些,表现特别好的要奖励小旗哦。先说出计算过程,计算。13+4-3068-30-628+30-936-7+302、师:谁能说一说这些题是我们学过的什么内容?运算顺序是怎样的?(连加、连减和加减混合,它们的运算顺序都是从左到右。)3、看来表现好的男生多一些。老师这里一共有12面小旗,男同学奖励3面小旗,女同学奖励2面小旗。二、创设情况,探究新知1、探究新知根据老师奖励的小旗,你能提出什么数学问题?生1:还剩下几面小旗?师:这个问题你会解决吗?板书:(12-3-2=7(
3、面))师:谁还有不同的计算方法吗?(3+2=5(面),12-5=7(面))板书:3+2=5(面),12-5=7(面)师:像3+2=5,12-5=7这样的方法叫分步计算,谁有办法把这两个分步算式改写成综合算式?生:12-(3+2)=5(面)师:你是怎么想的?12表示什么?3+2表示什么?师:3+2外面的“()”叫做什么?(小括号)小手伸出来跟老师一起书空。师:那我们在计算的时候想想应该先算什么?(先算出一共发了几面小旗?)师:谁愿意来说一说10-(2+3)先算什么?再算什么?2、12-3-2=7和12-(3+2)
4、=7有什么相同和不同的地方?(得数都是7,数字不变都是12、3、2。运算顺序不同)板书:从左到右先算小括号里的3、读算式谁会读这个算式?(10减括号3加2的和等于7,10减3减2等于7)。4、我来试一试:15-5+4=15-(5+4)=小结:一个算式里如果有小括号,先算小括号里面的,没有小括号的运算顺序从左到右。小括号的作用是什么呢?(改变运算顺序)三、巩固练习1、谁能顺利地完成74页的做一做,那老师就带他到恩铭广场去玩。说一说下面各题应先算什么?(做题时请同学们在先算的式子下面画一条线,再计算。)(请4个小朋
5、友上黑板)12-5+414-9-312-(5+4)14-(9+3)小结:做了这几题你有什么提醒同学们要注意的吗?2、全班起立,咱们排着队齐步走,齐步走1、2、1、2…立停。广场终于到了,首先我们来玩打气球吧。3、在广场,有的同学非常细心,发现广场的一些树木生病了,你们愿意帮帮小树吗?看看谁是林中小医生。(我们班的同学真有爱心,并且是一个热爱花草树木的好孩子)板书设计:认识小括号12-2=1010-3=712-2-3=7(面)从左往右2+3=512-5=712-(2+3)=7(面)先算小括号里的12-5+4=14
6、-9-3=12-(5+4)=14-(9-3)=
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