小数的意义和读写方法 (3)

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1、小数的意义和读写方法教学内容：P28～30的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习五第1～5题教学目标：1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。教学重、难点：理解小数的意义，会正确读写小数。教学准备：米尺、配套教学光盘一、温故预习1.1元=()角=（）分1米=（）厘米=（）毫米2.收集一些与小数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么?课前交流。二、课堂助学（一）1.出示例1：（1）师：出示例11分米等于几分之几米？写

2、成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。1分米=米=（）米3分米=米=（）米把1分米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？1米=()厘米，1厘米是1米的,是米米写成小数是米。0.01读作。米写成小数是米。0.04读作。米写成小数是米。0.12读作。（2）师：出示图例让学生填一填想：1米=1000毫米，1毫米是米，40毫米是米，就是（）米；就是把1米平均分成1000份，表示这样的40份，就是米。（3）同步练习小结小结：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分

3、之几……2、同步练习：1.“试一试”1分是元，写成小数是（）元。5分是元，写成小数是（）元。7角3分是元，写成小数是（）元。2、练一练3、下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它们下面的分数，并在括号里写出小数。（）（）（）