What does he do BLet's learn教学设计

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1、六年级上册Unit5Whatdoeshedo?教学设计一、教材分析       本节课的主要内容是Pep英语第七册第五单元B部分的五个单词engineer,accountant,salesperson,cleaner,policeman的教学。本单元围绕“职业”这一话题展开，要求学生掌握表示职业的十一个单词，并能运用新句型询问他人的职业及表达自己的理想。本课是本单元的第四课时，是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充，使学生的词汇量在原来的基础上有所提高，并能掌握多种询问职业的表达方式。二、学情分析       本课时的教学对象是六年级学生，他们富有很强的观察、归纳、总结能

2、力。词汇的学习是他们的强项，在讲授词汇的过程中，应该让他们掌握更多科学记忆单词的方法。在教授词汇的过程中，将词汇融入句型甚至语篇中使用，对他们来说就是个考验。三、教学目标       1、知识目标：能够听、说、读、写单词engineer,accountant,salesperson,cleaner,policeman；能听、说、认读句型Whatdoesshe/hedo?       2、能力目标：学会使用句型Whatdoesshe/hedo?来询问和回答他人职业，并能使用句型Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobe…来询问他人和表达自己的理想。     

3、  3、情感态度目标：培养学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。四、教学重、难点       本课时的重点是能够听、说、读、写Let’slearn部分的五个职业名称，并能简单问答Whatdoesshe/hedo?       难点是新单词：accountant,salesperson,engineer的认读与理解。五、教学过程Step1、warming–up       1、播放一首四年级上册所学过的有关职业的歌曲《myfatherisadoctor》，师生齐唱。       （设计意图：既复习了职业类的单词， 又为本节课的英语教学做了充分的准备。）  

4、     2、呈现teacher、farmer等有关职业类的已学图片 ，学生进行一问一答式的语言交流，Whatishe?Heisa….Whatisshe?Sheisan….       （设计意图：既复习了以往所学的内容，又为本节课的句型操练做了一个知识铺垫。）Step2、Presentation       由大家熟悉的老师职业，播放视频，通过要去认识老师家人，来引出新授单词。学生观看视频，通过学生自己想了解老师家人的职业，通过一个一个认识老师的家庭成员，来一步一步，展开今天的单词教学。由大家熟悉的老师职业，播放视频，通过要去认识老师家人，来引出新授单词，突破难点。     

5、  （设计意图：直观性的引入本课所学，激发了学生的学习兴趣，还大大地提高了课堂效率。）Step3、practice       1、lowerandhigher.高低音游戏。学生快速反应，操练单词。       2、whatmissing？游戏。让学生观察课件上的单词（主要是新单词），然后看哪个不见了，属于记忆抢打游戏。       3、makeasurvey.学生之间进行调查：Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfather/motherdo?Whatareyougoingtobe?       （设计意图：游戏操练新词，激发了学生学习的热情。调

6、查表格活动，学生通过实践、参与等途径，发展学生的综合语言运用能力。）Sep4、production       makeawish 许愿。Iwanttobea/an….让学生说说自己的愿望，并告诉学生：Thereare365kindsofjobs,ifyouworkhard,youwillmakesuccess.（365行，只要你努力，一定会成功）,并且告诉学生：Everyroadsleadtoroma.（条条大路通罗马）       学生已经学过很多职业了，让学生许愿将来想要成为一名什么？为什么?写进许愿卡上。       （设计意图：既能充分发挥学生的想象力,也能培养学生从

7、小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗这样一个意识。）Step5、Ending       1、总结本课时所学知识。       2、作业：完成许愿卡，下节课挂上许愿树上。       （设计意图：师生回顾本节课所学，既能帮助学生梳理本课时内容，又有助于教师掌握学生本节课学习情况。）五、板书设计 Unit5 what does she do?B、let’slearn                                        What does she h