《桂林山水》课后作业陈建锋

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1、《桂林山水》作业设计第一课时课内练习一、形近字组词。澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）二、词语理解1、“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是：()A、第一名B、居第一位C、手指和脚趾2、“一块无瑕的翡翠”，“瑕”的意思是：（）A、远B、空间C、玉上的斑点3、“小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游览。”课文中表达这个意思的句子是：（）。第二课时课内练习一、课内阅读这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。

2、”“这样的山”指的是：_________________________________；“这样的水”指的是：_________________________________。2．“舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把__________比作__________二、课外阅读漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边

3、上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山„„使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1．写出下列词语的反义词。（6分）沉睡—（）安静—（）丰收—（）2．读短文，补充词语。（6分）色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3．在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）比喻句：拟人句：4．短文的第1自然段与下文的关系是。（2分）5．短文按顺序描写了

4、漓江的景色。（2分）6．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）春天：夏天：秋天：冬天：【设计意图：课内阅读和课外阅读相结合，课内阅读是对品读课文后的一种巩固和检查，课外阅读是对教材的延伸和拓展，使学生的阅读能力得到进一步地提升。】课后作业小练笔（二选一）1.经典片段仿写：本文运用排比句式写出了漓江水、桂林山的特点。请你仔细观察一下生活景象，仿写一段话，看谁写得最精彩。真啊，得；真啊，得；真啊，得。2.有创意的写：学完了《桂林山水》，桂林的山、漓江的水一定使你赞叹不已，结合课前收集的资料，写一篇桂林山水的导游词。要求学生学写《桂林山水导游词》,在指导写导游词时，要求学

5、生体验游客和导游所处的不同位置，用上通俗易懂的口语，指导学生通过查阅有关资料，进行编排整理，以此达到训练思维培养个性的目的。