主题班会 挫折

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1、心理健康教育教学设计 “激扬青春，笑对挫折”延津县高寨初级中学母玉鹏一、教育目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。3、做好切实可行的学习生活计划。二、活动地点：九年级2班教室三、活动准备：1、学生在黑板上写好班会主题。2、搜集有关于挫折的名言警句和案例。3、对班会中的节目要适当排练、指导。四、活动过程：1、导入（播放背景音乐《阳光总在风雨后》）　   自从期中考试后有的同学学习劲头不高，主要表现

2、问题有：1、这些同学学习状态不好，意识消沉。2、学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么。3、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。【先讲一个故事】  有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再

3、度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！——这个人就是林肯。  6面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。2、解决问题：【案例1】情景故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土…

4、…学生分组讨论续编完这个故事。选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。（结果无外乎两种情况：A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地面。）【思考】两种截然不同的结果产生的原因是什么？讨论完后，小组推选代表发言。【提示】人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫

5、折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折。挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目标和毅力。生活的弱者面对挫折，厄运，失败常常是悲观失望，怨天尤人。结果生活就好像“雨天披蓑衣——越背越重”生活的枷锁令其变成生活的奴隶；而生活的强者面对挫折，厄运，失败却更加振作勇气，乐观面对，将挫折与失败化作为一种前进的动力，结果生活磨练了他，生活的坎坷经历变成了一笔精神财富。你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？ 【学生回答演讲】【案例2】拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子

6、里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”6从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。【听学生诵读案例】

7、师：是什么让她发生了如此大的转变呢？【学生回答演讲】师：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我