作业1 ：大爱无言——寻找身边的师德典范

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1、作业1：大爱无言——寻找身边的师德典范县（区）名称湖北广水网络班级广水初中物理班任职学校实验中学姓名陈家德作业要求大爱无言——寻找身边的师德典范（提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例，500字左右）作业内容痴情逐梦青春无悔湖北省广水市实验初级中学张利华有人说：“万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。”我说：“为师者，我要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长。我要用我的青春浸透每一段挣扎奋斗的生命，

2、用我的痴情追寻着幸福的教师梦！”年少时，我就梦想拿着教鞭耕耘三尺讲台。因为我理想的火焰就是给予我知识与爱的恩师们点燃的。红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。我不是春蚕，不能够达到超越重生的境界，但我可以做红烛，在燃烧中实现自己的价值追求。坎途：我不惧挑战怀揣着教师的梦想踏上工作岗位，我一路坎坷的走来。1991年大学毕业的我被分配到贫困山区的一所乡镇中学任教。学校由于师资力量薄弱，给生物专业毕业的我分配了两个班的英语教学任务。这无疑是给我出了道难题。然而，梦想的气

3、球并不会因为现实的困难就飞远。为了让同学们能尽快地掌握正确的发音方法，我挑选了几个有英语天分的学生，先对他们进行发音强化训练，然后让他们带领全班同学学习。我在课外辅导学生时发现问题就及时的加以纠正。每到中午、晚上，我那间不足十平方米的寝室就常常被同学们围得水泄不通。虽然辛苦，但听着同学们那清晰而正确的朗读，我觉得一种快乐洋溢心间。然而，并不是每一次挑战都能品尝甜蜜。学校有一个班级因为种种原因面临解散，在学校领导的劝说下，我欣然接任了该班的班主任及数学教学工作。接手后我才知道这个挑战绝不是一般的。首

4、先，为稳定“军”心，我得将流出的学生劝回来。那天我走在家访的路上，打通了一位家长的电话。一听我的来意，家长语气生硬且带有怒气：“你不必来了，听说你也是一个没当过班主任的年轻老师，我们已经决定好了，孩子不在你那儿读了，现在我们都不在家！”随即挂断了电话。正张着嘴准备说些什么的我，被那短促的嘟嘟声瞬间凝固成大大的“o”。这迎面而来的一盆冷水将我满腔的热情浇得透湿，沮丧、失望、愤怒、羞愧、屈辱，似一种无形的气团将资历尚浅的我紧紧包围，无助感如鹰爪般攫住了我脆弱的心。想想自己为了这个如一盘散沙的班级每天做

5、了多少繁琐的工作，为了迅速取得学生和家长的认可每天付出了多少心血，为了搞好班级教学任务每天放弃多少照顾年幼女儿的时间……因为工作，我常常把所有的家务事抛到一边；因为工作，我常常是废寝忘食。可哪想我全身心的付出竟得到这样苦涩的回报？泪水不由得在我委屈伤感的面孔上滑落，滑落。然而，在短暂的伤感中，对方的羞辱却激发了我更加坚定的不屈的心：人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。我一定要用自己的智慧和努力创造出自我人生价值，我一定要让所有的同学和家长对我刮目相看！为了让这个班级的学生人数不再减少，我不仅细心

6、、耐心地做每一个同学的思想工作，尽可能的安抚他们的情绪，稳定他们异动的心；而且更加认真备课、努力讲好课，力求在课堂上让他们感受到学习的魅力，从而在心底里认可我。那段时间，忙碌于工作和家庭之间，我没有一个晚上是十一点以前睡觉的，没有一个早上是六点以后起床的。在我的努力下，班级稳定了，学习成绩稳步上升了，家长们似乎看到了希望，不仅将转出的学生送回来了，而且还有介绍学生特意转来的。班级的稳定和成长终于让我赢得了全体同学和家长们的认可和信任，也成就了我的又一次挑战。2000年，也许是看到我的努力，学校又让

7、我接任一个全寄宿班级工作。这个班级留守儿童所占比例较大，不少留守儿童存在着不同程度的心理问题，要管住他们不出乱子就已经够呛了，何谈三年后的中考向学校和家长们交出满意的答卷呢？此外，学校给我配备的科任教师有几位都是刚上讲台的新手。要想三年后能取得成绩那就更是难上加难了。可是事在人为，办法总是人想出来的。学校既然将这样的任务交给我，那我就不能退缩，我相信：越是有礁石的地方才更能激起美丽的浪花。首先，在每个新教师进班之前，我都主动与之联系，迅速了解他（她）的有关情况，并在班上率先以赞美的方式将他（她）的

8、形象、学历、个性特征等等介绍给同学们，让同学们心中对新老师形成良好印象。我还积极鼓励新老师调整好自己的心态，力求给学生留下良好的第一感觉。就这样，接手工作进行得非常顺利，同学们对新老师也很认同。其次，在这三年期间我采取了“一守、二鼓励、三高要求”的战略方针。正因如此，我带的班级学生入学成绩往往并不好，科任教师几乎每一届都有新手，但中考屡创佳绩，用校领导的话说，我“不仅带好了一个班级，也带好了一个教师团队”。病痛：你哪能阻挡廉颇虽老，力守边关。长时间的超负荷工作渐渐损害了我的身体，我