16、儿歌变画1

《16、儿歌变画1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、灵宝市第三小学教案学科美术班级二年级执笔人张晶晶执教时间年月日课题儿歌变画第一课时学习目标1、能够为自己喜欢的儿歌配画。2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由，大胆，色彩和谐，构图合理。3、通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。教学重点学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。教学难点能够根据儿歌构思画面。教具准备课件、范画。课时安排2课时教学过程一、导入新课播放诗歌配画视频导入新课。二、讲授新课1.分析儿歌内容。①作品中描写的主要内容是什么?②你们在作品中看到了些什么?③作品中的人(物)与景，反映的时间、季节有哪些特征?2.赏析图例。①出示范图，提问：这位

2、小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的?②画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗?③为什么有的地方与你设想的不一样呢?因为每个人观察事物的方法不同，对儿歌的理解不同，所以每个人画出的画也会有所不同。但是只要与儿歌的内容保持密切的联系，这幅儿歌配画就是成功的。3.欣赏几幅同龄人的作品。①修改意见教学过程《小记者》小作者紧扣主题，把小记者在初春时忙碌的情形表现出来，既表现了少年儿童丰富的课余生活，又把春天的气息浓缩于画面之中，给观者带来了一片喜洋洋的气氛。②《大公鸡》人们常见的公鸡在这幅画中，被装扮得分外独特。这不能不使我们由衷地佩服小作者大胆的创造力和丰富的联想力。你们看看画中的大公鸡，再读读

3、歌中的那只公鸡，小作者表达得多么生动、多么贴切，似乎他的每一笔，都合着儿歌的节奏和韵律。4.儿歌配画的方法和步骤。①仔细分析儿歌的内容，找出作品中自己最熟悉的形象。②用铅笔画出儿歌中的形象与场景③在不偏离儿歌的基础上，加上自己的联想结果。④选择合适色彩涂色。四、学生作业，教师巡回辅导作业：把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明，色彩协调。五、作业展评先自评，再互评，最后教师点评。六、小结儿歌变画也可以说是古诗配画，古人经常一边画画，一边作诗。今天我们也尝试了一次，感觉真好！儿歌变画1、分析儿歌内容2、起形3、添加现象内容4、涂色