公输 教学设计

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1、府谷县高石崖九年制学校FUGUXIANGAOSHIYAXUEXIAO“四学一测”：“四学”即学案导学、课前自学、合作互学、教师助学，“一测”即达标检测。府谷县高石崖九年制学校“四学一测”高效课堂语文学科教学设计年级九课题公输1备课时间主备人梁丽使用人课型新学课课时数授课时间三维目标1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。  2、了解墨子及其非攻主张。 3．体会墨子高超的劝说艺术。4.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点难点1、积累文育知识，提高学生的自学能力。 2、理清行文思路，把

2、握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3、背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。教具准备多媒体复习回顾1、《墨子》及墨子  墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。主张•兼爱”“非攻”。二次备课与反思自主学习翻译下列句子:     夫子何命焉为?       宋何罪之有?         胡不已乎?    胡不见我于王?       此为何若人?     教师助学 一、学生齐读课文     二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘。1、研读第五一12段。 问题①：文中哪一句交代了事件的

3、起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？ 问题⑤：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？ 点拨：不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。 问题6：“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻来的计划了吗？2、研读第13～16段。 问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？达标检测说理巧妙，表现在

4、以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。分层作业1、积累基础知识。2.练习册“四学一测”教学模式核心理念：学为主体、教为主导、练为主线、思为主攻、测为主评；“四学一测”教学模式教学策略：知识问题化、问题习题化、习题层次化。府谷县高石崖九年制学校FUGUXIANGAOSHIYAXUEXIAO“四学一测”：“四学”即学案导学、课前自学、合作互学、教师助学，“一测”即达标检测。府谷县高石崖九年制学校“四学一测”高效课堂语文学科教学设计年

5、级九课题第五单元测试讲评备课时间10、19主备人张改转使用人张改转课型试卷评讲课课时数授课时间三维目标1、检查学生的基础知识积累情况。2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。教学重点难点1、基础知识积累2、学会阅读小说、分析小说。3、积累文学常识。教具准备投影仪试题剖析本次试题内容包括三大板块：积累与应用（24分），阅读（现代文阅读、古诗词阅读）占46分，作文50分。这是对第五单元综合能力的一次考查，总体来看，题量适中，题目难度不大。二次备课与反思成绩分析35人参加考试，13人及格，90

6、分以上有3人，80-90分段有6人，70-80分段有7人，60-70分段有9人，60分以下有10人精评精讲第一部分“积累与运用”，考查第五单元字词的音、形、义的识记,词语运用,学生对这部分内容掌握的比较好，只有个别同学把“作揖”的“揖”读作“jí”；文学常识积累这部分存在的最大的问题是：学生没有记住四大名著应该实计的知识点，；综合性学习贴近学生实际生活。第二部分“阅读·理解”涉及课内小说一篇，课外小说一篇，材料对比阅读一篇,考查内容涉及小说的三要素以及对关键语句的含义的理解，学生存在的问题是：审题不清，答不出问题的关键点，所以得分不高。第三

7、部分“作文”为半命题作文。我喜欢（）这个成语，试卷中给出了20多个参考的成语，学生也可自行选择，作文完成的较好。补漏练习（1）填空式默写给出古诗文名句的上句或下句，要求默写出与之相应的上句或下句例如：“海内存知己，天涯若比邻”（2）理解性默写给出要求背诵的语句的文意，或其在文章中所起的作用，要求考生据此写出原句来例如：苏轼《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是“但愿人长久，千里共婵娟”“四学一测”教学模式核心理念：学为主体、教为主导、练为主线、思为主攻、测为主评；“四学一测”教学模式教学策略：知识问题化、问题习题化、习题层次化。府谷县高石

8、崖九年制学校FUGUXIANGAOSHIYAXUEXIAO“四学一测”：“四学”即学案导学、课前自学、合作互学、教师助学，“一测”即达标检测。府谷县高石崖九年制学校“四学一测”高