资源描述：
《人教版九上单元4说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说课稿一．说教材今天我说课的内容是九年级上册英语（人教版）教案Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Period2SectionA2(3a-3c)本单元的话题是我们所发生的变法，教学目标是通过学习能谈论人物过去的特点，能正确使用usedto结构描述或询问过去的情况，能正确使用系列词汇、表达，能根据上下文语境推测生词或短语的含义，能根据篇章内容的前后逻辑联系判断缺失信息，能运用不同短语表达同样的含义。通过Period1学习，学生能谈论人物过去的特点，如：Iusedtobeshort.Paulausedtobereallyquiet.能询问人物过去的特
2、点并能作简要回答，如：A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid./No,hedidn’t.本节课.教学目标确定为：能进一步谈论人物过去的特点，如：Sheusedtobeshy.能对人物过去和现在的特点进行对比，如：Shedidn’tusetobepopularinschool,butnowshegetslotsofattention.能读懂关于人物以前特点和现在特点对比的语篇。能根据语篇各段落主题句提炼段落大意。能根据语篇提炼出人物以前特点和现在特点对比的信息。能认读并能工整书写所学词汇：background,interview,Asian,
3、dare,private,guard,require等。能掌握并运用常用表达，如：dealwith等。能模仿录音正确朗读教材上的语篇。我确定本节课的教学重点为能读懂关于人物以前特点和现在特点对比的语篇。教学难点为能根据语篇各段落主题句提炼段落大意，能根据语篇提炼出人物以前特点和现在特点对比的信息。二．说教学法。本节课综合运用任务型教学法、听说法、认知法、交际法、等多种教学方法，旨在改进教学内容呈现方式、学生学习方式，生生、师生互动方式，突出学生的主体作用，最大限度的激发学生的参与热情创造条件，为进一步快乐的学习打下坚实的基础。课堂上通过眼神、手势、激励性语言等方式，对学
4、生进行过程性评价。三．说教学过程StepIReview复习已学目标语及描述人物个性特点的单词。T:DidMariousetobeshort?S1:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.T:What’shelikenow?S1:Heistallnow.StepIILeadin1.读图导入新课话题Let’swatchapicture.Whatdoyouthinkthegirlinthepictureisgoodat?Whydoyousayso?What’sinherhand?Andwhat’sshedoing?Whatdoyouthinksheis
5、like?Issheoutgoingorissheshy?2.读标题，引入本课内容。Let’sreadthetitletogether:Whatwasthegirllikeinthepast?Whatkindofsongsdoesshelike?Whatdidthegirldotodealwithhershyness?Inotherwords,whatdidthegirldototurnherselffromashygirltobeabraveandactivegirl?(随机教授生词Candy,Asian,dare,interview,dealwith)StepIII
6、Read1.快速浏览课文，把握各段大意-Lookatthetitleof3a,whatdoesitmean?(随机教授生词：article,paragraph,identify)Pleasereadtheparagraphmeaning.(随机教授生词background)-Nowscanthetextandidentifytheparagraphsinwhichtheinformationappears.学生寻读课文，找出每段的段意。核对答案。-Howcanyouknowwhateachparagraphmean?(Findthetopicsentence)Canyo
7、utellmethetopicsentenceofeachparagraph?学生找出每一段的中心句2.细读课文，理解课文细节。-Nowreadthetextcarefullyandfillinthechartbelow.核对答案3细读课文，关注课文细节理解。(3b)-ReadthearticleagainandcompletethesentencesaboutCandy.(指导学生借助表格填空)。核对答案。4.朗读课文，纠正错误及不足。Readthearticlealoudtogether.5.根据上下文推导词意，解读及学习生词。Ple
