初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华

初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华

ID:37235196

大小:34.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-20

初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华_第1页
初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华_第2页
初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华_第3页
初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华_第4页
资源描述:

《初中英语阅读理解教学案例与反思--刘华》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、初中英语阅读理解教学案例临汾三中刘华        阅读理解是英语学习中必须具备的能力之一,有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识,提高运用语言的能力。可以训练学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。既可以培养学生对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力,也能培养学生的审美情趣。培养阅读能力也是教学大纲中规定的中学英语教学目标之一,所以阅读课在我们平时的英语教学中尤为重要,怎样上好阅读课成为英语教师教学中的关键。以下根据自己近些年的教学经验,对初中英语阅读理解教学模式进行初步的

2、探究和分析。        教学模式总结如下:        Presentation(导入)——skimming(粗读)——listening and reading(听读)——scanning(跳读)——intensive reading(细读)——retelling(复述)——discussing(讨论)——writing(写作)——summary(小结)。        现以初中英语人教版九年级Unit 12 Section B 3a中的一篇短文为例,进行说明。        Step 1:Presentation(导入)        本

3、篇文章主要讲述法国的风俗,所以可以通过讲述一个因为语言差异所产生的误解的笑话导入,以此引起学生对课文产生兴趣,使学生更快的进入学习状态。        Step 2:Skimming        这一步是为掌握文章大意而进行的阅读,要求学生读后概括文章的大意,并且设计一些简单的问句让学生进行回答。        What does Wang Kun do?        Where is she now?        What’s the article mainly about?        Step 3:Listening and rea

4、ding        让学生边听边读,并且在听读的过程中找出文章的重点词汇、短语、句子。并且进行解决,扫除学生阅读中存在的一部分障碍,但要注意知识点的讲解要尽量简练,并且要引导和培养学生根据上下文猜词的能力。        Step 4:Scanning        这是一种为寻求特点细节放弃大部分内容,只注意某一点或某几点的阅读方式,要求学生根据老师提出的问题进行跳跃式的阅读,找出问题的主要信息。在此环节中提醒学生不要逐词逐句看课文,要讲究速度。在最短的时间内找出问题的答案。在此期间老师要出示以下问题:      How many table

5、 manners are mentioned in the passage ? What are they?        be supposed to do         be not supposed to do        Step 5:Intensive reading        仔细阅读文章,要求学生从细节处把握文章,在前面阅读的基础上,从整体上把握文章的主要内容,以便于帮助学生加深对课文的理解。 在此环节中,要求学生各自独立完成阅读任务,然后与同桌或同组同学合作解决疑难点。在学生的阅读过程中,教师要出示以下问题帮助学生理解课文。

6、        1、Why was Wang Kun nervous before she arrived in France?        2、Why did she have no reason to be nervous?        3、How has her French improved?转贴于中国论文下载中心http4、What is one particular challenge she is facing?  5、What does she find surprising?  Step 6:Retelling 此环节要求学生

7、根据第二步,第四步和第五步提出的问题进行整合之后,调整顺序。根据教师提示的关键词,对文章进行复述,加深印象。…exchange student…France…At first…nervous…Because…But now…nervous…Because…and her French…Her biggest challenge…For example…Now…gets used to…Step 7:Discussion此环节要求学生以小组合作来完成。解决文章中存在的难点问题,以此来培养学生提出问题、解决问题的能力。在教学中,教师要鼓励学生敢于提出问

8、题,相互启发,相互学习,深化对课文的理解。 Step 8:Writing        此环节要求学生在学习这篇文章的基础

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。