口语交际-讨论

《口语交际-讨论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省职业学校理论课程教师教案本（12—13学年第二学期）专业名称高二语文课程名称讨论授课教师学校-5-1课题序号表达与交流——讨论授课班级高二授课课时1授课形式新授授课章节名称讨论使用教具视频音频资料教学目的1.了解讨论的基本知识，包括讨论前准备要求。2.掌握讨论的基本原则及主持人或组织者的职责。教学重点1．讨论的基本知识，包括讨论前准备要求。2．讨论的基本原则及主持人或组织者的职责。教学难点组织和参与一般性的讨论更新、补充、删节内容课外作业结合自己的切身体会，与同学围绕本单元所涉及的问题进行讨论。参

2、考题：（1）我心目中的鲁迅；（2）发展与环保；（3）读书与做人。教学后记-5-1授课主要内容或板书设计一、什么是讨论？二、参与讨论的基本要求？（1）、讨论前的准备。（2）、讨论的规则三、主持人或组织者的职责-5-1课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、什么是讨论？讨论是人们围绕某个话题各自发表意见的一种平等交流方式。通过讨论，可以提高认识，加深理解；集思广益，博采众长；消除矛盾，协调关系，等等。讨论的种类：即兴讨论、专题讨论（会议讨论、课堂讨论、企业洽谈讨论）。二、参与讨论的基本要求：1、讨论前的准

3、备（1）明确讨论的话题，话题应切合实际而且富有价值、具体明确。（2）搞清讨论的价值和意义。（3）围绕话题收集、准备好相关的材料。（4）必要时还可以写出发言提纲，制作多媒体演示文稿等。2、掌握讨论的规则：（1）要针对问题的关键发表意见，不要被次要的、枝节性的问题所干扰。（2）发言要做到观点鲜明，思路清晰，有理有据。一般按照“是什么——为什么——怎么样”的思路展开。（3）语言要简练，突出重点。（4）坚持原则，不人云亦云，不回避矛盾，但也不能偏激。（5）要认真倾听，分析和梳理别人的发言的要点，思考和辨析不同的

4、意见和建议，随时修正、完善自己的观点。（6）要文明得体，不随意打断别人的发言，不抢话争话，不强词夺理，不讽刺挖苦。三、主持人或组织者的职责1、讨论前要收集整理相关资料，介绍有关背景，明确讨论的目的、程序和要求。2、讨论过程中，要注意观察动态，随时引导，及时调整，把握讨论的方向和节奏。四、值得学生讨论的话题（任选一题课堂训练）：考试制度该不该改革？中学生应不应该谈恋爱？上学应不应该择校？中学生如何加强安全意识应试教育和素质教育早恋该不该-5-1是继续上大学还是工作只要和中学生有关的都可以作为话题五、课后作

5、业结合自己的切身体会，与同学围绕本单元所涉及的问题进行讨论。参考题：（1）我心目中的鲁迅；（2）发展与环保；（3）读书与做人。-5-1