初中数学课程改革初探

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1、初中数学课程改革初探课程改革的春风吹遍了祖国的大江南北，祖国各地奋战在一线的教师们也努力地用新的理念指导者自己的教育教学实践，我也正在经历着新路与实践的摸索进程中，下面我把自己浅薄的一点理解和想法介绍一下。在我校大力推行课改的短短几个月里，我校针对传统课堂和高效课堂的差距，以及我校学生特点，在校领导的指导下，我们自己研制出数学课改新的“十字”教学模式：确标，预习，汇报，点评，总评。确标就是在课前出示学习目标，让学生充分明确本节课的目的，和所要学的知识点，以及要学习的重难点，重难到什么程度，以便在学习时捕捉相关信息。自学是在课堂上给学生一定的时间和空

2、间，以自学提纲为指导，以便发现和解决问题。学生可以自我探究，也可以合作交流，把本节课的自学指导完成。汇报是让学生把自己学习到的东西充分表达出来，或在黑板上展示出来。本环节可以由一个学生到黑板前一问一答式讲解，也可以多个学生到黑板上出示本节课的例题，如果其他同学有疑问还要做相应的讲解。点评就是学生在预习和汇报过程中解决不了的问题或说的不到位的知识点由教师进行强调并给以相应的鼓励获奖励。学生在汇报中表现积极的或预习中讨论热烈的小组或个人给以相应的加分。点评就是学生针对本节课所的收获畅谈感受，并反思还有没有疑难，同时给出几分钟的当堂小测，评估一下本节课学

3、会了多少。比如在讲多边形内角和这一节我先出示学习目标：熟悉多边形内角和的几种推导过程小测完成之后每组小组长找老师批一下，其他同学再由组长批。比如在讲多边形内角和这一节我先出示学习目标：熟悉多边形内角和的几种推导过程并熟记公式。然后让学生预习讨论，从最简单的三角形入手，亲自动手作出几种方法，并讨论出一般结论，也就是公式。同学们很积极很投入，讨论的也很到位，找到三四种方法，并争先恐后到黑板上演示出来，在一说一做中记牢结论。整个过程都很顺利，在总结时都很熟练的说出多边形内角和公式，当堂小测完成的也很好，同学们兴致极高，在不知不觉中下课铃响了，大家都感觉收

4、获很大。经过几堂公开课教学，教师们畅所欲言，说出自己的想法，学校领导也亲自听课评课，觉得此方法较适合我们的学生，老师们也正积极努力按此方法运作着，相信不久的将来，会有一个客观性的改变。课堂模式有了，我们还要努力地付诸实践，在一段时间后，让学生真正成为课堂的主人，让课堂成为高效课堂，让师生能在一种快乐的学习气氛中度过每一节课。要想真正做到自信，自主，快乐的学习谈何容易，我们面临着这样极大困难：首先，学生完全没有自主学习意识。我们的学生是被其他学校层层拔尖后剩下的不爱学习或不学习的孩子，不学习也就算了，他们还要在课堂上捣乱，影响其他同学。面对这样的孩子

5、，我们怎么办？本来中学生就是半生不熟的产品，工厂里出一个残次品我们可以重加工，我们的孩子又是不可回收、不可回炉不可重加工的产品我们只有付出更多的爱心，耐心，不断地变换方法，培养他们学习兴趣，不断地用新鲜事物刺激他，哪怕每堂课有一点一滴的收获。一个心理学的老师曾经说过：一个人不成功，不外乎这几点；没梦想，没教练，不知道自己的潜能有多大？现在的孩子们敢想敢说敢问，就是用不到学习上，我们要教育他要有梦想，有理想，要从更多方面发挥他们的潜能，让他感受到我也有用武之地。其次，我们在班级座位上和分组上都是一个大的改变，让学生兵教兵，让组长当小老师，这样老师是可

6、以多几张最多几张最多几双眼睛，可面对我们的学习小组，即爱学习又有能力承担起小组长的少之又少，这也是现存的又一个大难题。在这里我想说，课改是一个漫长的过程，我们要有耐心，要懂得关注、懂得等待。当我们面对一个破壳而出的小鸟，只要轻轻一拨他就可以出来，但是我们只能给它短暂的生命，却不能给它顽强的生命力和它抵抗挫折的能力。我们要30%的引导和70%的等待面对我们的孩子，我们要更多的付出耐心。另外，对孩子进行思想教育我认为是一个大前提，同样的事情用不同的语言会受到不同的效果。有这样一个案例，一个盲人在街边乞讨，他旁边的纸上写着:我是一个盲人。结果他身边人前的

7、人很少，这是一位美丽的女士过来了，在他的纸上写上：明天很美好可是我看不到了。结果他身边的钱币声不停地响着，是这位过路的美丽女士的语言感动了过客，帮助了乞讨的盲人。最后，我希望只要有学习的机会，我们一定要克服一切个人困难外出学习，愿每个人都能在课改的大潮中找到一个最适合自己的，最完美的模式和方法，使自己的课堂更加轻松愉快！