得道多助教师

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1、京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：十中集备主讲人：陈蓉香审核：李明伟课型：新授使用时间：月日授课班级：备注得道多助，失道寡助【学习目标】：1、结合注释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文2、辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇3、掌握议论文的基本结构“提出问题——分析问题——得出结论”；理解摆事实讲道理的论证方法4、理解“人和”的含义，感悟孟子超人的智慧并从中受到教益【教学重点】：1、掌握重要字词的含义，理解文章的思想内容，掌握文章的论述特点2、理清论证思路，把握说理方法【教学难点】：理解文章的思想内容，基本理清作者的论证思路，运用所学议论文知识分析文章。【课堂助学】一、情

2、景导入中国有句俗话：得民心者得天下。在中国历史上，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢？孟子一生满腹经纶，不在其位而谋“仁政”，展现出他以天下为己任的博大胸怀。今天，让我们一起来学习孟子的《得道多助，失道寡助》这篇文章，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。二、资料助读孟子(公元前372～公元前289)，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，计26

3、1章，约35000字。。内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。三、在教师的指导下朗读课文。1、初读课文，读准字音。郭（guō）粟（sù）亲戚（qīngqi）2、复读课文，注意读出语句的停顿。3、教师指导学生赛读课文。（教师评点）四、整体把握文意，译读课文。1、学生再读课文，要求读得流畅，能圈点勾画，标示出疑难词句。2、互助、互查：（1）第一轮：翻译全文（看谁又对又快）两人分别翻译课文，相互质疑、解疑（2）第二轮：文言知识大比拼。①通假字：寡助之至，亲戚畔之4京口区初中语文学科教学共同体九年级主

4、备学校：十中集备主讲人：陈蓉香审核：李明伟课型：新授使用时间：月日授课班级：②古今异义词三里之城，七里之郭委而去之亲戚畔之池非不深也③一词多义域民不以封疆之界三里之城环而攻之而不胜以天下之所顺多助之至，天下顺之兵革非不坚利也环而攻之而不胜天时不如地利然而不胜者④加点词的用法：域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利⑤翻译句子；天时不如地利，地利不如人和得道者多助，失道者寡助夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（3）教师点拨第一轮略第二轮：①畔：畔通“叛”，背叛②城：内城；郭：外城去：离开。今义：往、到亲戚：亲戚

5、朋友，包括父母兄弟。今指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。池：护城河。今指水塘。③凭；用。的；代词；到。精良；有利顺接连词可不译；转折连词，译为却。④域：名词用作动词，限制固：形容词用作动词，使……巩固威：形容词用作动词，威慑⑤有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势：有利于作战的地理形势。比不上作战中的人心所向，内部团结。施行“仁政”的君主会得到众人的帮助，不施行“仁政”的君主受到帮助的人就不多。包围起来攻打它，一定有得到天气时令的原因，可是这样却不能够取胜，这是因为有利的天气时令比不上有利的地理形势呀！凭着天下归顺这一点，去攻打那连亲戚都背叛的寡助之君，所以，君子不战则已

6、，战就一定胜利。五、1、理清文章思路，把握作者观点(多媒体展示相关题目)（1）本文的中心论点是什么？（2）本篇在论证方面的特点是什么？4京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：十中集备主讲人：陈蓉香审核：李明伟课型：新授使用时间：月日授课班级：（3）本文反应了作者什么样的政治思想？（4）本文主要是谈战争还是政治？为什么？学生讨论后，教师最后明确：（1）中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。（2）本篇论证的主要特点是采取“总—分—总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别举例论证“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。（3）“民贵

7、君轻”的政治思想。（4）借战争谈政治，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君施行仁政，才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好。教师作结：同学们，你们能通过合作交流，共同探讨，且又贴近生活，切合实际，拓展自己的思维，使情感受到熏陶，享受审美情趣。希望继续发扬。六、作业布置：【当堂巩固】一、给下列加点字注音：夫环而攻之（）米粟非不多也（）亲戚畔之（）二、指出下列加点字的含义或用法：1、环而攻之而不胜（）2、夫