必修2第八单元世界经济的全球化趋势

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1、2015届高三历史第一学期必修2第八单元世界经济的全球化趋势(第22、23、24节教案)【课标要求】(1)以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战以来以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。(2)以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。(3)了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用;了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。【考试说明】(

2、1)战后资本主义世界经济体系的形成布雷顿森林体系;《关税与贸易总协定》。(2)世界经济区域集团化的发展趋势欧洲联盟;北美自由贸易区;亚太经济合作组织。(3)世界经济全球化的发展趋势世界贸易组织(WTO)的由来和发展;世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用;中国加入世界贸易组织。世界经济全球化的发展趋势及其问题。【复习重难点】重点:资本主义世界经济体系的形成;经济区域集团化的发展过程;世界贸易组织在经济全球化中的作用。难点:“布雷顿森林体系”的影响;世界经济区域集团化出现的原因以及在世界经济发展中

3、的地位和作用;经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。【考点梳理】一、布雷顿森林会议1.背景(1)二战后,西欧各国普遍衰落。(2)______的经济实力空前膨胀,成为世界上最大的________。(为美国建立以美国为主导的资本主义世界经济体系奠定了物质基础)(3)以________为中心的资本主义世界货币体系已难以维系。2.时间、地点:1944年7月,在美国新罕布什尔州的布雷顿森林。3.主要内容:通过了以美国怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及附件,这些文件统称为《布雷顿森林协定》

4、。二、世界货币体系的建立1.国际货币基金组织的成立(1)时间:1945年。(2)宗旨:稳定国际货币体系。(3)主要任务:稳定国际汇率,消除________管制;在货币问题上促进国际合作,对在国际收支出现暂时困难的成员国提供________贷款。2.世界银行的成立92015届高三历史第一学期(1)时间:1945年。(2)宗旨:初期是致力于战后的________经济复兴,后来则转向全球性的发展援助,为成员国提供________贷款和技术援助。3.布雷顿森林体系的基本特征(1)________与黄金直接

5、挂钩。(2)国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,与美元保持固定的汇率。4.布雷顿森林体系的影响(1)通过该体系,美国掌握了资本主义世界的经济命脉。(2)为世界货币关系提供了统一的标准和基础,为世界经济的恢复和发展创造了条件。(3)这个体系也加强了________在国际金融领域的特权和支配地位。三、战后资本主义世界经济体系的形成1.《关税与贸易总协定》(1)必要性:贸易保护主义政策造成国际贸易进一步萎缩,使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。(2)时间、地点:________年10月底在日

6、内瓦签字。(3)宗旨:降低关税,减少贸易壁垒,在实施互惠和非歧视的基础上实现__________________。(4)性质:是一项“临时适用”的多边协定,同时还是一个由各国组成的组织。它不是一个正式的国际机构,也不是联合国的专门机构。(5)影响:客观上创造了一个自由贸易的环境,从而推动了战后世界经济的发展。2.资本主义世界经济体系(1)三大支柱:国际货币基金组织、国际复兴开发银行和“关贸总协定”。(2)影响:世界经济朝着体系化和制度化方向发展。四、欧洲联盟1.原因(1)根本原因:经济发展的需要(

7、2)现实因素:世界政治经济中心的优势地位丧失(3)外部因素:美苏的威胁(4)直接原因:促使法德和解,永远避免战争(5)思想渊源:源远流长的欧洲统一思想的回应2.建立过程(1)1951年4月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡,在巴黎签订了欧洲煤钢共同体条约。(走向联合的第一步)(2)1957年3月,六国又在罗马签订了欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约,统称《罗马条约》。(3)1967年,三个共同体的机构合并,统称______________。(4)1992年,欧共体成员国正式签署了

8、《欧洲联盟条约》。(5)________年,欧洲联盟成立。(6)1999年,欧元正式问世。3.特点合作程度最高,合作领域最广泛,合作成效最显著。4、欧洲联盟成立的意义:(1)对欧洲:符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展,提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。92015届高三历史第一学期(2)对世界:对世界其他地区的经济联合起到了示范作用,增强了世界经济多极化趋势,促进世界政治新格局的形成。五、北美自由贸易区1.原因(1)美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战。(

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