初高中化学衔接文档

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1、初、高中化学衔接题1．在氧化还原反应中，反应前后元素化合价变化有规律：有的元素化合价升高，有的元素化合价会降低，且化合价升、降值总数相等。如：H2+CuO=Cu+H2O中，氢元素的化合价由反应前的0价升高为变化后的+1价，但铜元素的化合价却由反应前的+2价降低为0价。（1）在反应3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2中，化合价升高的元素为；（2）已知钠与水在常温下可发生氧化还原反应。甲、乙两同学对该反应的生成物有不同观点，甲同学认为生成物为氢氧化钠和氢气，乙同学认为生成物为氢氧化钠和氧气。请结合化合价变化的规律书写出正确的反应方程式该反应的基本类型为。2．下表是部分元素

2、的原子结构示意图、主要化合价等信息请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系(任写一条）。3．已知元素周期表中第三周期元素原子结构示意图如下请回答：（1）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成________（填“阴”或“阳”）离子；（2）元素的化学性质与原子结构中的___数关系密切；（3）从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的____数；（4）在此周期中，各元素的原子结构呈现的变化规律是：_______________________________依次递增。4．金属钠很活泼，在常温下很易与氧气和水发生反应，通常保存于煤油中，需要时取出，用滤纸吸干

3、表面的煤油，放在玻璃片上，用小刀切割所需大小，刚切开时呈银白色，但很快颜色变暗。在一只小烧杯中盛少量水，并滴加2滴无色酚酞试液，然后将一粒绿豆大小的钠放如烧杯中，盖上玻璃片，看到钠很快熔化为一个光亮的小球，发出“嘶”、“嘶”的响声，向四周游动第4页共4页，伴有轻微的爆鸣声，很快就消失了，水变成红色，反应产生有气体，它能够燃烧。请回答下列问题：（1）金属钠的物理性质是。（2）写出该反应的方程式。5．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色粉末，用脱脂棉包住适量过氧化钠放在石棉网上，用胶头滴管滴上少量水，顷刻脱脂棉就燃起来了。经实验知，过氧化钠与水发生反应放出大量的热，产生了一

4、种能使带火星木条复燃的气体，将反应后的固体放入滴加有无色酚酞试液的水中，水变成红色。请回答下列问题：（1）过氧化钠中氧元素的化合价为价；（2）写出该反应的方程式。6．某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧。②将弯成螺旋状的细铁丝系上一支燃着的火柴，待火柴快熄灭时，插入二氧化碳中，发现立即熄灭。请根据实验回答下列问题：（1）做铁丝在二氧化碳中燃烧的实验目__________；（2）通过镁、铁在二氧化碳中能否燃烧的实验，你得出什么结论?____________

5、_______________；（3）实验室测定空气里氧气含量的实验不选用镁的原因不仅它与二氧化碳反应还能与氮气反应生成氮化镁（氮显-3价），写出该反应的化学方程式_________；（4）通过该实验，请你写出一点对燃烧与灭火新的认识________________________________。7．小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2

6、　MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能；[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、；[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?。8．有一包固体粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。未确定其组成，进行如下实验：（1）取该固体粉末少量，加足量水，搅拌，静置，得到白色沉淀，上层为无色溶液；（2）过滤，在白色沉淀中加入

7、足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有无色气体产生。依据上述实验对原固体粉末的判断正确的是（）A．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾，可能含有氯化铜B．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，一定不含氯化铜，可能含有氯化钾C．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化铜；氯化钾D．一定含有碳酸钠、硝酸钡，一定不含硫酸钠、氯化铜，可能含有氯化钾9．阅读材料，回答问题：材料1氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体。材料2氯原子的结构示意图如右图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，