捡石头的故事

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1、捡石头的故事这是一则古老的寓言:一个巴格达商人深夜走在一条荒凉的山路上，突然有一个陌生的声音告诉他:“捡几块石头吧，明天你会既高兴又懊悔的。”于是，商人捡了几块石头放进口袋里。天亮后，他把石头掏出一看，原来是价值不菲的宝石。商人高兴极了，但是没多一会儿，他又无比懊悔起来———后悔捡得太少了。版本一一个年轻人在大山里迷路了，怎么找也找不着出路，很着急紧张，不知道怎么办。不过没有放弃，还是继续寻找出去的路。很快天黑了，他还是没有找到路。一直漫无目的地走啊走啊，只盼望能有奇迹出现。天完全暗下来了，周围漆黑一片，只有自己踩着枯枝败叶和四周飞禽走兽

2、的声音，一切跟任何人想象中半夜深山迷路的场景一样阴深恐怖。年轻人感到无比的惧怕，一切的孤独寂寞担心恐惧塞满了整个头脑。他走得很急很急。夜更深了，在森林深处忽然响起一个声音：“年轻人，捡起地上的石头吧，天亮了会有用的···”年轻人更怕了，走得快。不一会儿那声音又想起来：“年轻人，捡起地上的石头吧，天亮了会有用的！”声音更大了。接着连续了两声“年轻人，捡起地上的石头吧，天亮了会有用的！”这样的深夜这样的声音，在年轻人耳里充满恐惧，他怕极了，紧捂住耳朵想要隔离那声音逃离这里。年轻人跑得越快，那苍老的声音越急了，最后几乎是乞求的神情了：“年轻人，

3、捡起地上的石头吧，捡起他们吧，天亮了一定会有用的···”年轻人边跑边听着声音，渐渐感觉它并没有恶意，连续听到它乞求地喊道：“年轻人，捡起地上的石头吧，捡起他们吧，天亮了一定会有用的···”他就在想，反正也没有什么害处，姑且捡几块石头试试看，说不定真有用。于是停下来捡了两块石头，声音马上也停下来了。奇迹出现了，年轻人拿着这两块小石头开始走的时候，好像前方有个指引灯似的，随着这股感觉，很快年轻人走出了森林，走出了大山。天也亮了，年轻人感到不可思议，兴奋不已。忽然想到昨晚奇怪的声音，打开手心一看，黄灿灿两块金子！再一次想起那声音，年轻人回头去看

4、刚走出来的大山森林，哪里还有踪影！此时无尽的后悔涌上心头。人生路上有多少次的迷途、有过多少的挣扎、有过无尽的机会，更有的是满满的叮嘱“年轻人，好好努力吧，将来会有用的！”“年轻人，好好学习吧，将来会有用的！”、“年轻人，好好奋斗吧，将来会有用的！”、“···”版本二一个年轻人在沙漠里散步，突然空中传来一个声音说：“捡一些石头放在口袋里吧，我保管明天你一觉醒来，会既高兴又后悔。”虽然年轻人并不相信会有什么事令人既高兴又后悔，但还是捡了一些鹅卵石放到口袋里。第二天，当他醒来，他看到了什么？他的口袋闪闪发光，那些普通的石头已经全部变成了宝石。他

5、真是既高兴又后悔啊。高兴的是他真的拿了一些石头，而今它们全变成宝石了；后悔的是他当初没有多拿一些。其实我们的奋斗岁月也像鹅卵石一样，起初看起来粗陋不堪，毫无价值，只有当我们走过那段岁月，开始收获辛勤的果实时，才明白努力并非没有意义，才后悔当初没有竭尽全力。走过高考的人回忆起自己的人生都一致承认：高考那段时光是自己一生中最珍贵最有价值的时光，因为那时自己付出了。当你不堪承受学习中的辛苦，想要放弃时，想想这个故事吧！千万不要让自己到最后后悔比高兴要多。《大禹治水》课堂实录及点评一、创设情境、回顾旧知、揭示揭题：生：老师好！（齐而响亮的问候多少

6、给我一些安慰）师：同学们好，声音真响亮，请坐！上节课我们朗读了课文，了解了大禹是怎样治水的。这节课我们将跟随着大禹的脚步详细的了解一下他治水的经历。（板书：大禹治水）［同学们聚精会神地看着教师板书，鸦雀无声。］二、细细品味，感悟大禹的英雄品质。师：上节课初读了课文，我们知道大禹被人们世世代代敬仰和爱戴英雄，那他为什么能被人们世世代代敬仰和爱戴呢？用自己的一句话说说说。生：因为他把洪水治好了。［孩子回答准确而响亮］师：对，他把洪水治好了。那么，大禹为什么治水，他又是怎样治水的呢？大禹为什么治水，划横线，他又是怎样治水的，划浪线。把有关的细节

7、用你喜欢的方式读一读，开始。可以做一些适当的批注，写写想法。找好了吗？［孩子们紧张有序地寻找答案。］生：找好了。师：这么有自信哪，谁来说说大禹为什么治水？生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。师：洪水什么样，什么样的水才能叫做洪水。［学生争先恐后地回答。］生：超过68毫米的师：你真厉害，还知道毫米呢！知到的可真多。生：很凶猛的。生：能把房屋冲倒塌的师：真好，看视频，看没看到涛涛的洪水，你仿佛看见了什么？生：仿佛看见了世界末日。［胆怯地说］生：看见了涛涛的洪水向我们涌来。师：向我

8、们涌来了，你怕吗？又仿佛看见了什么？生：看到了人们四处逃荒。师：四处逃荒。仿佛听见了什么？生：我仿佛听见了洪水的声音。师：声音，怎么样的声音。生：咆哮［脱口而出］师：咆哮，这个词用得好，还有没