2011届中考语文古诗词鉴赏

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1、中考古诗词鉴赏铜川阳光中学陈君明考点追踪：(2010)农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？22.在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？(2009)湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)(2008)吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2

2、分）表达技巧诗歌感情炼字诗歌感情炼字诗歌感情1.从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。2.根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境3.体会诗歌韵律、节奏，理解常用表现手法。根据上面几道中考题目的分析，中考古诗词鉴赏的考点集中在一下三个方面：从遣词和修辞角度赏析语言——炼字【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。(2009陕西中考)湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）练一练（“乱”是没有条理没有秩序的意思。“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传

3、出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。）（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）（“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自己的闲适和悠然自得。）做题步骤：一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。二、结合全句描述在诗词中的意思。三、用这个词的好处，表达什么样的效果。我的地盘我做主：一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。王国维在《人间词话》当中说：“‘红杏枝头春意闹’著一‘闹’字，而境界全出”，

4、请你说说“闹”字的妙处。二、人闲桂花落，夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。①写出了诗人的闲适、安逸；②烘托夜晚的静谧（听到花落的声音），两者结合更衬托出诗人的悠闲心境和周围环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。绝句杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行

5、白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。宫词张祜故园三千里，深宫二十年，一声何满子，双泪落君前。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。叠词作用：1.增强的语言的韵律感；2.起强调作用。色彩作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。量词好处：古诗词中的数词，往往“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或使诗意隽永含蓄，或使诗句灵韵顿生。诗歌思想内涵——思想感情【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。【审题思路】1、注意附属信息（注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干

6、提示中寻找答案）。2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国

7、伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。——（诗言志，歌咏言）练一练（2009陕西中考）湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。全诗写出了游人怎样的心情?(2分)诗中通过描写花、树、乱莺、白鹭等景物，写出了游人愉快的心情。写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情和愉悦快乐的心情。（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋