复件 原子的构成

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1、课题2原子的结构(一)学习目标：1、知识和技能：了解原子是由质子、中子和电子构成的；初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。知道核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。理解原子不显电性的原因。2、过程和方法：初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；通过讨论与交流，启发思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。充分发挥空间想象力，在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。3、情感、态度和价值观：运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感，形成对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；建立世界的物质性、物质的可分性的辩证

2、唯物主义观点。学习重点：原子的内部结构，相对原子质量。学习难点：原子不显电性的原因，相对原子质量。创设情景在化学变化中分子能不能再分？分解成什么？原子能不能再分？那么，原子究竟是不是不可分割的实心球体呢？或者说，原子又是由什么构成的？探究学习合作学习阅读课文P53和P56。讨论：原子是如何构成的？原子核又是由什么构成的？原子中存在什么相等关系？什么叫相对原子质量？原子质量主要集中在哪里？原子构成原子由居于原子中心的和构成，原子核又是由和构成的。粒子间关系==相对原子质量以的（1.66×10-27Kg）为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到

3、的结论因为电子的质量，所以原子质量主要集中在上。合作探究1、阅读P53图3—9，讨论交流：①分子带电吗？原子带电吗？②原子中带电粒子有哪些？哪些粒子不带电？哪些带正电？哪些带负电？③从上述讨论，你能得出这些粒子间的关系图吗？2、请看几种原子实际质量：一个碳原子质量0．00000000000000000000000001993千克即1．993×10-26千克；一个氧原子质量0．00000000000000000000000002657千克即2．657×10-26千克。讨论交流：有何感受？阅读P56有关相对原子质量的概念，讨论：①你能用一个简

4、洁的式子来表示吗？相对原子质量有没有单位？②已知一个电子质量是一个质子或中子质量的1/1836（可以忽略不计），从原子的组成上看，你可以得出什么结论和数量关系？原子构成关系图相对原子质量计算公式关系：相对原子质量≈+2迁移提升1、已知每个电子的质量约为每个质子(或中子)质量的1／1836。下表是有关于原子的一些信息。通过此表，可总结出“在原子里质子数等于电子数”，你还能总结出哪些信息：原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢l011碳66612氧88816钠11121123铁26302656⑴；⑵；⑶。2、1911年，一位科学家用一束

5、平行的高速运动的α粒子(带2个单位正电荷的氦原子核)轰击金箔时，出现了三种实验现象：(1)有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，原因是α粒子途经金原子核附近时，受到了斥力而稍微改变了运动方向；(2)大多数α粒子不改变原来的运动方向，顺利地穿过了金箔，原因是；(3)极少数α粒子轰击金箔时被弹了回来，原因是。课后作业1、下列有关原子的说法中正确的是（）A原子都是由质子、中子和核外电子构成的B原子的类别是由原子核内的质子数所决定的C原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性D原子的质量主要集中在质子和电子上2、碳和镁的相对原子质量分别是12和2

6、4，则碳和镁的原子质量之比为()A12:1B2:12C2:1D1:23、原子是由居于原子中心的和核外构成的，其中带正电荷，带负电荷，且正电荷总数(填“大于”、“小于”或“等于”)负电荷总数。原子核又是由和两种微粒构成的，其中不带电，每个质子带一个单位的电荷。4、国际上是以的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的，就是该原子的相对原子质量。由于电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在上。5、若一种碳原子的质量为mkg，A原子的质量为nkg，则A原子相对原子质量为。若一种碳原子的质量为1.993×10-26kg，X元素原子的相对原子

7、质量为24。则一个X原子的质量为。6、铀—235是制造原子弹的一种原料，这种铀原子的相对原子质量为235，核电荷数为92，其核内中子数为，核外电子数为。7、根据氢气和氯气的反应填空：(1)氢气是由氢构成的，反应中分解为氢；氯气是由氯构成的，反应中分解为氯；一个氢和一个氯构成一个氯化氢，大量的氯化氢聚集成为氯化氢气体(以上各空均填“分子”或“原子”)。(2)该反应中发生变化的粒子是，不能再分的粒子是，由此说明原子是中最小粒子。2