数数，数的组成

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1、（一）年级（下）册（数学）学科集体备课个案备课时间3.19主备人张换琴主备人所在单位北大街小学复备时间4.2授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题  数数，数的组成课型新授课时分配2第2课时项目内容修改栏教学目标知识能力1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 过程方法1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以

2、内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。情感态度价值观培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点弄清数的组成。教学难点理解计数单位。教学、教具（课件）准备课件、小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动学环节一、复习。1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的5个一和1个十组成()()个十和()个一组成172．投影出示第31页图。提出问题：(1)画面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了

3、些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。学生回答。 教学环 节二、新授。1．教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少，(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)(2)教师拿出一排木块，

4、全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100)2．教学例2。学生动手操作。全班同学数一数有几块?。请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快。离开实物直接数数，从八十八数到一百．做课本第35页例2上面的“做一做

5、”。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 (1)数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)四十二根是几捆又几根?(2)离开实物直接数数，从八十八数到一百．(3)做课本第35页例2上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是

6、多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)三、巩固练习。1．做课本第35页例2下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2．再投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是30号．三十是由三个十组成的

7、。丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。四、布置作业板书设计 数数，数的组成10个一是十100个一是一百10个十是一百 教学反思在这节课中是简单的会数数，还有简单的单位换算，即一百十10个十，一百是一百个一