学习故事：旋转陀螺

《学习故事：旋转陀螺 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、旋转陀螺天岗中心幼儿园王艳秋乔冠贺大班6岁观察与记录：区域活动开始了，孩子们兴高采烈地玩起来。他们用玩具拼着自己喜欢的东西。有的小朋友拼成了龙，有的小朋友拼成了牛，有的拼成了狗，玩得不亦乐乎。突然乔冠贺举着一个红片在招呼我。我一看，他举着的那个玩具不是他那个筐里的。只见乔冠贺边说边把这个玩具放在他身后那个筐里：“老师这个玩具是这个筐里的。”我看到他这样做，欣慰地点点头。于是我注意了他一会，发现他那个筐里还有不同类的，但他并没有想把他放回去。我没有问他，继续悄悄地观察他。发现他利用这个不同类的拼装玩

2、具和他筐里的玩具组合成陀螺。他让陀螺在桌子上旋转起来，和他同组的小朋友看他玩得这么开心，也学着他的样子，组装成陀螺，在桌子上玩起来。游戏结束了，我让小朋友们收拾玩具，送回够构建区，只见乔冠贺找到这些不同类玩具的筐，把它们放回去。我表扬了他。分析与依据：《指南》中指出：5、6岁的幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征。乔冠贺显然了解不同拼装玩具的各独有的特征，能正确找出自己筐里不同类的玩具，并把它放回原来的筐里。乔冠贺在拼装玩具时发现了两种与本筐里不同的拼装玩具，但他并没有都放回去

3、，而是有选择地去把玩具归回原处。他选择了与本筐玩具能组合在一起的，而另一种则放回去。可见这个幼儿比较有创造力和目的性。最后他把不同类的玩具又放回原处，更说明了他分类能力很强。支持与回应：当我第一次看到乔冠贺把不同类的玩具放回原处，朝他点点头，给予他肯定。他以后一定会继续这样做。当我看到他还没把另一种玩具没有放回原处，并没有立即阻止他，而是看他有什么行为。当我最后看到他把不同类的玩具放回原处，我及时地鼓励了他。相信他有了这次经历，以后这样的事情会处理得越来越好。