歌唱二小放牛郎

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1、西来桥学校二年级语文备课组蓝本教案17歌唱二小放牛郎主备人：朱丽萍教学目标：复备1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的

2、精神。教具准备：教学挂图或投影片，生字卡教学时间：三课时第一课时课时目标：1．正确流利地朗读课文。2．学会本课的生字。3．初步理解课文内容。教学过程：一、导入。1．放音乐《歌唱二小放牛郎》，同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？2．板书课题，齐读课题。学习“郎”。3．人们为什么要歌唱王二小呢？二、初读。1．借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2．再读课文，画出生字词和小节号。3．读词：　敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬　挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛4．把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。5．

3、指名分段读课文，师生共同纠正。6．有谁比他们读的更好，读一读。三、初步理解课文内容。1．通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2．出示挂图，填空。　　王二小为了——，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的—，　　换来了战斗的——，他是一位抗日小英雄。3．生交流讨论。4．齐读课文。四、教学生字西来桥学校二年级语文备课组蓝本教案1．分析字形。2．指导书写。3．学生描红。五、作业设计：1．填空。“扬”共（）笔，第四笔是（）。“死”共（）笔，第五笔是（）。2．比一比，组词。战（）扬（）伏（）迷（）站（）杨（）浮（）谜（）3．正确

4、、流利地朗读课文。第二课时课时目标1．有赶感情地朗读课文。2．图文结合，抓住重点词语理解课文内容。3．教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教学过程一、复习。1．抽读生字卡片。2．听写词语。3．课文主要写了一件什么事？二、新授。1．教学到2、3自然段。（1）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第二节。自读第二节。（4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏”（5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？2．教学第4

5、、5自然段。（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？（5）八路军战士在干什么？（6）有感情地朗读第4、5自然段。3．教学第一自然段。（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。（2）齐声有感情地朗读第1自然段。4．教学第6自然段。（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2）自读第6节。（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？西来桥学校二年级语文

6、备课组蓝本教案（4）带着怀念的感情读第6节。5．齐读全文。三、王二小是个怎样的孩子？四、作业设计：1．写近义词潜伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）2．多音字组词　tiǎo()jiǎ()挑假　　　tiāo()jià()3．把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。第三课时课时目标：能背诵课文，会唱这首歌。教学过程：一、复习。1．通过学习这篇课文，我们认识了一个抗日小英雄王二小。2．请你用一句话来赞美王二小。3．齐读全文。二指导背诵。1．边看图边想故事情节边把课文背下来。自背。2．老师引背，学生接背。3．同桌互背，指名背。三、教唱《歌唱

7、二小放牛郎》。1．放录音磁带。2．生轻轻地歌唱。四、作业设计1．照样子改写句子例：王二小把敌人领进我们的埋伏圈。王二小将敌人领进我们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给客人吃。（2）妈妈把饭烧好了。2．填空（1）（）那天早上，（）去（）“扫荡”。山沟里潜伏着（），还隐藏着（）。（2）王二小带路（），（）的埋伏圈。（），敌人（）受骗了。板书设计：　歌唱二小放牛郎　　　　　　　　　危急　顺从　牺牲　　　　　　　　　　（勇敢　智慧）教学反思：