武术运动单元教学计1

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1、武术运动单元教学计划教学对象：高一年级学生刘从荣学情分析：我校大多数学生来自农村，没有接触过武术，来自本县城的学生也多少人正式上过武术课的，所以我在武术运动单元中选择武术基本知识、基本技能，形意拳，发展武专项体能的基本方法作为主教材教材内容武术基本知识、基本技能，形意拳，发展武术专项体能的基本方法教学目标1认真学习武术基本知识、基本技能，提高对中华武术、武魂的认识增强民族自豪感2愿意接受老师的讲解、示范和要求，积极主动地自觉模仿和练习3在欣赏老师同学及自己的动作过程中、在分析和演练动作的搏击能力过程中，逐渐提高自己的习武兴趣、逐渐提高自己的搏击意识和搏击能力4

2、在掌握基本技术的基础上，进行形意拳套路动作的学习和练习，增强力量以及协调、灵敏形等体能5能运用所学的武术技术来锻炼身体、提高自己的健康水平6在与教师同学合作学习动作技术的过程中、在自主学习相关知识的过程中，不断地提高中华武德并以此培养自尊、自信，建立良好的人际关系重点1形意拳套路动作技术发展2武术专项体能的基本方法3养成武术锻炼的终身意识和习惯难点1动作做到形神合一，劲力顺达2每个动作搏击性的分析和运用课次课型主教材辅助教材达成目标重点难点教学手段教后记1自主合作学习课武术基本知识（引导课）录像与多媒体1通过教师的引导，小组合作搜集材料以及看录象形式，建立武术

3、的基本概念和正确的基本动作雏形，了解中华武术的来源，提高对中华武术、武魂的认识2知道什么是中华武德增强民族自豪感重点：武术基本知难点：对中华武术、武魂的认识1教师引导与小组合作相结合2教师辅导与多媒体教学相结合3教师评价与学生评价相结合1学生搜集材料出积极2学生对武术显示出浓厚的兴趣2新授课武术基本功练习：手型、手法、步型、步法，冲拳、弹踢、蹬腿、马步架柔韧练习平衡练习1通过认真看教师示范听老师讲解，建立正确的动作技术概念2能说出手型、手法、步型、步法各包括哪些并能示范3能自主地进行练习，掌握武术的最基本动作：冲拳、弹踢、蹬腿、马步架打重点：武术基本功动作技难

4、点：动作形神合一，劲力顺达1讲解示范与模仿练习相结合2集体练习与分组练习相结合3教师辅导与小组内帮助结合4教师评价与学生评价相结合1教学过程中明显体现出了学生初次接触武术的迹象2学生对武术兴趣浓厚肯学3自主合作学习课武术长拳组合动作：（1）弓步冲拳—弹腿冲拳—马步冲拳（2）弓步冲拳—蹬腿推掌—弓步推掌（3）弓步冲拳—马步架打腿步柔韧练习1结合老师所给的动作挂图和要求，组内分工合作完成3个组合动作2通过组合动作的学习和练习改进和提高武术的最基本动作技术水平3通过组合动作的学习和练习，提高自身的体能、增强体质，提高武术兴趣4通过自主合作学习培养自主学习能力和合作学

5、习能力重点：1组合动作的习得2合作能力的培养难点：1自主学习和合作学习精神的培养2动作形神合一，劲力顺达1合作学习与教师引导相结合2组内合作与组间合作相结合3分组练习与集体练习相结合4练习与表演相结合5集体练习与音乐辅助相结合6教师评价与学生评价相结合7音乐辅助教学1一些同学出现但同组同学表现出了极大的宽容和帮助2在大家的合力下各组都有收获3自主合作学习也离不开老师的及时引导4新授课形神拳预备势（1）并步抱拳礼（2）左右侧步冲拳（3）开步前推掌，打翻掌抱拳1武术长拳组合动作练习2柔韧练习3搏击演练1在认真观察教师的示范动作、仔细分析动作结构特点的基础上慢慢识记

6、动作（1）—（3）并模仿掌握其动作要领2在动作技术的学习和练习过程中，提高自身的体能、增强体质3在分析它们的动作搏击性特点并进行合作演练的过程中，不断提高自身搏击能力和武术兴趣4进一步提高自主学习能力和合作学习能力重点：形神拳（1）—（3）动难点：动作形神合一，劲力顺达1讲解示范与模仿练习相结合2集体练习与分组练习相结合3合作学习与自主学习相结合4教师示范与优生示范相结合5教师评价与学生评价相结合6音乐辅助教学1同学们对动作搏击练习非常感兴趣可见它对提高武术兴趣的重要性2能相互鼓励、相互帮助课堂教学气氛浓51形神拳（1）到（3）动2柔韧练习1根据教师提出的自主

7、学习要求，认真分析动作挂图，制定本组的学习计划并自主完成，提高自主合作学习能力2通过自主合作学习能分析出（4）—重点：1形神拳（4）—（6）动2自主、合作能力的培养难点：1对（4）—1合作学习与教师引导相结合2组内合作与组间合作相结合1自主合作学习课上组间合作与组内合作同样重要自主合作学习课1形神拳（4）震脚砸拳马步推掌（5）插步推掌，钩手推掌，蹬踢推掌，弓步冲（6）抡臂砸拳，弓步冲拳2发展武专项体能的基本方法3搏击演练（6）动的动作特点并通过练习掌握它3在自主学习遇到困难时要敢于找老师或他组同学帮忙4在动作的学习、复习以及发展武专项体能的练习过程中发展自身的

8、体能提高身体素质5分析出（4）—（6）