治水必躬亲(教案）

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1、治水必躬亲教学目标]1、学习本文通过正反对比论述观点。2、认识海瑞这一人物形象。[重点难点]1、重点：理解文言大意。2、难点：论证方法的运用。[教学时数] 一教时一、导入1、作者简介钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。2、海瑞简介海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。二、朗读课文要求读准字音，读清停顿。三、疏通文意弄清主要词语意思。执一：固执一端，不知变通。 泥于掌故：拘泥

2、于古代的典章制度。妄意：随意。 相度：观察和测量。 咨询：访问，征求意见。穷其致：彻底摸清情况。 穷：追究到底。 致：事理。躬历山川：亲自登山涉水。 胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。布袍缓带：指轻便服装。 缓带：宽束衣带。远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，避免抱怨。参考译文：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水

3、，亲自辛劳，不怕吃苦。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。四、理解内容第一段，论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水落石出但要躬亲，而且要清廉。这段先从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。后从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。五、探究家喻户

4、晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。明确：海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。五、小结课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。六、布置作业附:思考：1、课文的中心论点是什么？2、第一段论述了哪两个问题？得出什么结论？3、论述了哪两个问题？第二段运用哪两种论证方法？4、探究与练习一

5、、二、三。于其剑自舟中坠于水（到）余将告于莅事者（向、对）苛政猛于虎也（比）以而能以天下事为己任（把）不以疾也（如）遂以名楼（用来）意将隧入以攻其后也（来）有好事者船载以入（相当于“而”）盖1、盖竹柏影也盖一癞蛤蟆也。盖以诱敌。（原来是）2、盖地有高低盖钉板上下弥束（就因为、原因是）3、日初出大如车盖（伞盖）如1、必如是而后事可举也（像）2、匠师如其言（遵照）3、如好逸而恶劳（如果）4、每一字皆有数印，如“之”“也”等字（例如）5、齐使者如梁（到）6、其如土石何（如……何：能把……怎么样）7、臣诚知不如徐公美（

6、比得上）而1、必如是而后事可举也。（表示承接）2、好逸而恶劳计利而忘义远嫌而避怨则事不举而水利不兴矣（表示并列）而1、表示顺接如舌一吐而二虫尽为所吞2、表示转折如学而不思则罔，思而不学则殆3、表示修饰如拔山倒树而来