海娟三单元教案

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级三（4）班备课人马海娟执教时间2015年月日课题3、祖国在我心中《国徽》教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、认识3个生字，会写7个生字，理解由生字组成的词语。3、用自己的话说说文章大意，归纳每小节的段意。教学重点培养学生爱护国徽，理解用自己的行动为国徽增光的思想感情。教学难点指导学生有节奏地读出诗歌的语气。教具准备课件课时安排一课时教学过程一、交流资料，引入新课。（出示课件：国徽）同学们，这是一枚神圣而庄严的国徽，面对着她，我们每一个人都会肃然起敬，因为国徽是一个

2、国家的象征和标志，你对国徽有哪些了解？请你结合你收集的资料向大家介绍一下。（学生介绍资料、教师出示课件）二、初读课文，解决字词。1、自己试读，把课文读正确。2、解决生字词：（1）、认读污泥闪烁温暖映照照耀辽阔（2）、写生字（重点强调易错的字）暖叔帽（3）、全诗有3小节。每小节各讲什么（4）多种形式练读。请同学们打开书，自己读一读这首诗，找出自己最喜欢的小节，反复地读一读，将自己的感受通过朗读表现出来。学生自由读诗，教师巡视。二：读议同学们读得很投入，让我们将这份投入带到小组学习之中，请你将自己最

3、喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流一下各自的感受。过渡：同学们小组学习得十分专注，交流得也很热烈，我希望每个人能将这份热烈与大家共享，让我们也感受到你情感上的快乐！交流：1、第一小节：重点抓住：“擦掉”体会出对国徽的热爱之情。“闪烁在我小小的温暖的手心里”体会出国徽在我心中，这是因为国徽在我心中，我才会如此的爱国徽。评价：你让我们大家也感受到了你爱国徽的情感，你能把你的这种爱的感受读出来吗？自己试一试。修改意见教学过程过渡：同学们，情到深处自然浓，让我们把这情延续下去，下面请喜欢其他小节的

4、同学继续汇报，用你的情感然大家。2、第二小节重点体会：助人为乐的行为为国徽增光添彩3、第三小节（1）一枚小小的硬币上有国徽，警察叔叔的帽子上有国徽，同学们，你还在哪儿见过国徽呢？（学生自由发言）（2）孩子们，你们去过天安门吗？当你站在天安门城楼下，仰着头，看到城楼上的国徽时，你的心情如何？把你的这种感受读出来。（5）把兴奋、激动、骄傲的感受通过你的朗读表现出来。（五）联系自己，落实行动　　我们做什么事能为国徽增添光彩？（1、我们要好好学习，掌握知识。2、我们热爱集体，关心同学。3、我们孝敬父母。

5、）三、赛读。1、读自己最喜欢的小节，看谁读得最好。2、小组赛。3、全班赛。4、集体饱含深情地朗读课文。四、写一写。此时此刻，我们的情在心中，浓在心间，千言万语汇成一句话，就让我们用我们手中的笔把我们最真切的感受记录下来，表达出我们对国会、对祖国的心声吧！1、学生写感受。2、展示，有感情地读出来。五、总结。同学们的话一次又一次地扣动着我的心弦，震撼着我的心灵，（出示图）在庄严的国徽的照耀下，我们就像这盛开的万紫千红的花朵一样美丽，我们又像一颗颗小树在茁壮成长，同学们，我想无论我们走到天涯，还是海角

6、，“祖国”二字必将永远铭记在我们的心间。修改意见灵宝市第三小学教案学科语文班级三（4）班备课人马海娟执教时间2015年月日课题3、祖国在我心中《回自己的祖国去》教学目标1、朗读课文，了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。2、学习本课生字新词，理解“惊喜、激动、斩钉截铁、遗憾、尽力”等词语在文中的意思，体会华罗庚的思想感情。教学重点了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。教学难点体会华罗庚的爱国情感。指导朗读。课时安排二课时教学过程第一课时教学目标

7、：1、能正确流利地朗读课文2、学习本课生字词，认字13个，写字7个，学习多音字华、重、钉。3、了解课文中主要内容，初步感受华罗庚热爱祖国。一、导入：1.祖国在我心中，960万平方公里的土地在我心中，作为华夏子孙，我们生长在祖国的怀抱，我们不能忘记祖国母亲对我们的哺育，我们要热爱祖国，这不伟大的数学家华罗庚他就时刻不忘自己的祖国。2.揭题《会自己的祖国去》3.展示、交流对华罗庚的了解二、出示学习目标：1、能正确流利地朗读课文2、学习本课生字词，认字13个，写字7个，学习多音字华、重、钉。3、了解课

8、文中主要内容，初步感受华罗庚热爱祖国。三、先自主学习，再小组交流补充。（提示：记得标自然段序号。）四、全班交流1．指名读课文，正音，评价。2.认读词语：遗憾疾步学识渊博贫穷落后船舷惊喜斩钉截铁优雅别致生字组词，强调多音字“华”“冲”“钉”。3.交流主要内容。4.分角色朗读，谈体会。你读懂了什么？有什么地方不明白？可以做个记号，下节课我们继续学习。五、课堂检测：1、一、形近字组词借（）纸（）授（）修改意见教学过程错（）低（）援（）一、给生字组词盼（）（）迎（）（）握（）（）令（）（）第二课时教学目