班队活动备课

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时间:2019-05-20

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1、扬中市新坝中心小学班队活动备课中队:二(3)辅导员:施燕新坝中心小学班队活动安排表2014——2015学年度第一学期周次活动内容备注1开学第一课2安全教育3安全教育4安全教育5安全教育6安全教育7环境教育8心理教育9环境教育10安全教育11安全教育12心理教育13爱国教育14科技教育15科技教育16法制教育17法制教育18环境教育19环境教育20心理教育友情提醒:各位班主任,班队课是对学生进行思想品德教育、劳动教育的很好载体,各类专题教育都渗透在班队课中进行,不单独安排课时。请各位老师要精心组织、合理安排,在活动中育人,在活动中成长,避免单一枯燥的说教。以年级组为单位,

2、统一备课,活动过程为详案,字体为小四宋体,行距为单倍行距,备好后请打印装订好(A4纸),谢谢合作!活动时间第一周活动地点二(3)班主持人李新颖活动内容开学第一课活动目标 1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。 2.了解本册数学,语文书的内容。 3. 说说自己在寒假中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5. 提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。活动准备《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动过程一、说说自己在寒假中的收获。大家在寒假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的

3、本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。   二、明确取得好成绩或考试失利的原因。   1.回顾上学期的成绩。   2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。   3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。   三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。   学生看书,师和学生一起说。   四、对学生的常规课堂进行要求:  1.课前准备:  (1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。   2.上课的要求:   (1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。   3.课后的要求:   (1)

4、课后复习;(2)独立完成作业;五、安全教育:    小学生应注意安全的地方:  (1) 学生讨论。  (2) 集体交流后归纳:   A、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。   B、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。   C、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。   D、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食

5、品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。  (3)、学生自查:   哪些方面未做好,今后要加强注意。六、教师小结    师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生

6、。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!活动小结愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!活动时间第二周活动地点二(3)班主持人李新颖活动内容交通安全活动目标1、认识生命来之不易,生命对于每个人只有一次。2、认识各种交通标志,自觉遵守交通规则。活动准备课件活动过程一、认识交通图标人

7、行横道:马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”,它是专门为行人横过马路而漆划的,行人在这里过马路比较安全。法律规定,汽车在行驶过程中,遇到有斑马线,应当减速慢行,遇到有行人从斑马线上横穿公路,汽车应当停下来让行人先过。行人横穿车行道时必须行走在人行横道线内,设置有人行横道信号灯的,还必须按信号灯指示通行。  交通信号灯:在繁忙的十字路口,四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯,它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。  1、指挥灯信号:绿灯亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被

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