四年级语文第一单元电子备课

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1、桃园镇电子备课样表附件一：电子备课封皮样表    桃园镇语文学科电子备课（2011至2012学年度第一学期）           执教教师：执教年级：班级：执教学科：   桃园镇小学2010年9月 电子备课第一单元教案学科：语文年级：四主备人：郭秀凤执教人：单元课题 第一单元教学内容分析本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，

2、活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。 教学目标设计知识与能力：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。教学重点难点分析重点： 

3、 1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径。教法学法设计 １、整体

4、感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。　　２、探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。　　３、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。课时安排《观潮》                                 2课时《雅鲁藏布大峡谷》                       2课时《鸟的天堂》                             2课时《火

5、烧云》                               1课时 《语文园地一》                          3课时      合计：                                 10课时 电子备课课时教案执教人：——学年学科语文年级四 主备人单位里留 拟授课时间学期第周姓名郭秀凤 课题 1、观 潮第一课时 个性化修改教学目标 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。　　2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎

6、时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　　3．介绍有关扩展资料。  教学重点初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。教学难点学习本课生字新词。 教具准备生字卡片教学过程 一．谈话引入　　　1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？　　2．对于钱塘潮，你还了解些什么？　　3．生自由畅说。　　4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）　　二．理解课题　　1．“观潮”（看潮）　　2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）　　三．播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆

7、犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）　　四．教学“潮来之时”　　1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）　　2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。　　3．学生自由朗读，师巡视指导。　　4．学生自由交流，教师相机指导。　　▲从远处传来……闷雷滚动。　　▲那声音……颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）　　▲过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸

8、”。读出“沸腾”感觉）　　▲那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）　　▲浪潮越来越近……飞奔而来