旭日小学 周辉 《找规律》教学设计

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1、《找规律》教学设计岳阳楼区旭日小学周辉教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动手能力，掌握找规律的基本方法，激发创新意识。3、情感目标：使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会规律的美和创造的快乐，培养发现和欣赏数学美的意识。教学重点：学生通过实践活动发现事物的简单排列规律。教学难点：学生掌握找规律的基本方法，能自

2、己创造出有规律的排列。教学准备：教师准备：教学课件PPT。学生准备：练习纸，学具盒，彩色笔。一、情境导入，初步感知。师：小朋友们，你们平时喜欢看变魔术吗？今天老师给大家带来了一位魔术师，你们瞧，这位魔术师将会从他手中的袋子里变出什么呢？请大家看好了。1、课件出示：第一只小动物喜羊羊。我们一起来跟喜羊羊打个招呼！2、接下来会变出什么呢？我们一起来看看。课件出示：第二只小动物：一只顽皮的灰太狼。灰太狼今天也来看我们小朋友上课，你们可要好好表现哟！3、接下来的小动物，会是什么呢？请大家猜一猜。接着我们一起

3、来看看是什么？课件出示第三只小动物：喜羊羊。又是一只喜羊羊。4、接下来的这只小动物，它可要卖卖关子，小朋友们猜对了它才肯出来哦！谁来猜？果真又是灰太狼，你真是太厉害了！（请大家一起按顺序读出这些小动物的名字。）5、如果老师要你猜接下来的两只小动物，你还能才准吗？猜猜看！师：（课件出示最后两只小动物：喜羊羊和灰太狼）你们看，太棒了！猜得可真准，你们一定有什么小窍门，谁来说说？师：说得真好!像这样一只喜羊羊、一只灰太狼，又一只喜羊羊、一只灰太狼，一组一组重复出现三次或三次以上，我们就说这是有规律的排列。

4、生活中有许多这样的规律，你们想找到这样的规律吗？今天这节课我们就来一起学习找规律。（板书课题，齐读课题。）二、自主探究，认识规律。1、出示课件：六一儿童节快到了，你们瞧，这些小朋友唱唱跳跳开起了联欢会，他们把教室布置得漂亮极了！这些教室不仅漂亮，而且还藏有一些小秘密。2、仔细观察，哪些东西的排列是有规律的？分别是按什么规律排列的？把你的发现和小组同学分享一下，互相说一说。3、汇报交流：谁能大胆地说出你找到的规律？教师根据学生的回答课件演示：彩旗、彩花、灯笼的摆放规律及小朋友的队伍排列规律。4、小结：

5、小朋友通过看一看、想一想、说一说，知道了彩旗、彩花、灯笼的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都是按一定的规律排列的。三、巩固练习，深化知识。1、小朋友们，你们想不想自己动手摆出一组有规律的图案呢？赶紧动手试试吧！拿出你的学具盒摆出一组有规律的图案。学生汇报：说一说你摆的图形有怎样的规律。2、我们190班的孩子是最乐于帮助别人的，现在我们来看一看懒羊羊遇到困难了，它不知道接下来该涂什么颜色，谁愿意帮帮它？3、请大家用我们今天所学习的本领来找一找在我们的生活中哪些东西的排列是有规律的？4、生活中到处都可以

6、找到规律，老师这儿也收集到了一些有规律的图片，我们一起来欣赏一下吧！(出示课件：欣赏有规律的图片。)5、课间活动：刚才小朋友们都学得很认真，接下来我们放松一下跟着音乐做一些有规律的动作。播放《幸福拍手歌》。1、小小设计师：掌握了找规律的方法后，你们想不想利用我们准备好的笔和纸自己动手设计一组有规律的图案，并涂上有规律的颜色。二、这节课你有什么收获？（学生谈收获。）三、全课总结：在生活中，有许多有规律的事物在美化我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它、运用它，将来把我们的生活打扮得更加美丽、精彩。希望

7、同学们能做一个善于发现美，创造美的孩子！