第15课水墨改画 (2)

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1、四年级上册美术学科备课笔记自主备课□集体备课□课题第15课水墨改画课型造型·表现教学内容运用水墨画的技法改画中外优秀作品，画出新奇的水墨变体画课时2课时教学目标1、用水墨画的方式加上自己的想象改画木版年画。2、学生通过欣赏学习和自己的想象力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现；并能运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现名作的画面。3、借助于一些优秀的图片欣赏，名画的形式画出对名画的回忆和内心的感受。教学重点教学难点重点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画。难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现画面。教学准备（教师）水墨画工具、名画资料、课件等。（学生）水墨画工具（毛笔、墨汁

2、、宣纸等）。教学过程设计第一课时课时目标1、用水墨画的方式加上自己的想象改画木版年画。2、用水墨画进行表现；并能运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现名作的画面。重点难点运用水墨画形式画出对木板年画的内心感受。教学准备（教师）水墨画工具、名画资料、课件等。（学生）水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。教学流程师生活动备注一、导入一、导入同学们一定知道用软软的毛笔来画画是我们中华民族优秀的传统。有哪位同学知道毛笔、铅笔和蜡笔画出来的线条有什么不同？请学生说说。是的，用毛笔蘸墨在宣纸上画画能画出有粗细、浓淡、干湿等变化的线条，这些变化都是怎样产生的呢？主要归功于毛笔的特殊性，它是由许多柔

3、毫聚集成的圆锥形笔头，有较好的蓄水性。其次是特殊的蘸墨方法，怎样来蘸墨呢？请一个小朋友上台试试。小朋友在画的时候老师适当讲解。一般操作方法：毛笔在清水里面洗干净后，轻轻地在盆子边缘刮尖毛笔，适当留一些水分在笔肚里，然后笔尖蘸一点点墨汁，在盘子里轻轻地拍一拍、调一调，你观察一下毛笔，从笔尖到笔根，明显会感觉到墨色由深到浅，这样画出来的线条就会出现由浓到淡的变化。笔尖在中间，稍稍提起画出来的线条就细，笔锋侧在一边稍微用力压着纸画出来的线条就粗，画线条时运笔动作稍微慢一些，画到实在太淡了再洗笔蘸墨重复刚才的动作继续画。这样的画面要没有浓淡、粗细、干湿的变化都难啊，这种蘸墨方法也是千百年来

4、水墨画大师们的表现诀窍。请同学们在一张小的宣纸上把刚才那个小朋友的蘸墨运笔动作练习一下，体会一下墨线的各种变化。（学生复习旧知，老师巡回辅导）四年级上册美术学科备课笔记自主备课□集体备课□二、欣赏交流三、学生作业四、展示评价同学们一定知道用软软的毛笔来画画是我们中华民族的传统。有哪位同学知道毛笔和铅笔、蜡笔画出来的线条有什么不同？今天我们就来学习用水墨来进行水墨改画。二、欣赏交流1、欣赏中国汉代画像石和木版年画。汉画像石是刻在墓室等建筑石材上的装饰雕刻，记录了当时丰富的社会生活情景和人们的愿望、想象，画面宏大奇特，是我国古代艺术中的瑰宝。木版年画作为中国“年文化”的代表，寄托着老百

5、姓的美好愿望，是中国老百姓最喜爱的造型艺术之一，是由传统绘画所派生出的一种民间艺术。2、讨论交流让学生联系生活情景谈一谈书中画像石和木版年画上的内容。可以加入自己的想像进行描述。三、学生作业1、用汉代的画像石、画像砖或传统年画的表现形式创作水墨变体画。2、教师巡视指导。注意：水与墨的变化。四、展示评价展示优秀的学生作业，请学生上来讲解自己的作画构思。评价：说说你的创意。哦，原来你能联系自己的生活体验，或：原来你是添加了背景环境。你删减了什么？板书设计第15课水墨改画中锋侧锋第二课时课时目标1、学生通过欣赏学习和自己的想象力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现；并能运用毛笔的中锋、侧

6、锋以及水墨的浓淡来表现名作的画面。2、借助于一些优秀的图片欣赏，名画的形式画出对名画的回忆和内心的感受。重点难点运用水墨画形式画出对国外名画的回忆和内心的感受。教学准备（教师）水墨画工具、名画资料、课件等。（学生）水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。教学流程师生活动备注一、导入课题二、学生实践创作一、导入课题1、说说水墨画的有关知识及其方法（1）想要墨有浓淡变化，主要靠什么？（水）（2）看，这两笔有什么不同？（中锋、侧锋）2、揭示课题：《水墨改画》二、学生实践创作今天老师和大家一起走近一位欧洲绘画大师，他是俄罗斯画家夏加尔，其实这位大师的作品跟我们许多同学们的画面很像。四年级上册美术

7、学科备课笔记自主备课□集体备课□三、作业要求四、展示评价五、课堂延伸1、出示夏加尔的两幅作品《故乡的梦》，说说画面哪里吸引你？你觉这是一支怎样的眼睛？透过这只眼睛能看到什么？夏加尔是现代绘画史上伟人，他的画中会呈现出梦幻的色彩与象征性的手法，这幅画面它是那么的质朴，朦胧的月夜，神秘的大眼睛，变形的奶牛，表现了一个诗意的梦境。夏加尔非常热爱他的家乡，一生画了很多关于家乡题材的作品。2、下面请大家插上想象的翅膀，想一想你会怎样将他们怎么变，变成有趣的水墨变体画？老师给大家