《组合体及尺寸标注》PPT课件

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1、第5章组合体的三视图及尺寸标注5.1组合体的组合形式5.2画组合体三视图的方法5.3看组合体三视图的方法5.4尺寸标注5.5本章内容总结组合体——由平面体和曲面体组成的物体,是几何化了的机械零件。一、组合体的组成形式⒈叠加5.1组合体的组合形式表面平齐叠加表面不平齐叠加⒉相交⒊截切二、形体之间的表面过渡关系⒈两形体叠加时的表面过渡关系(a)平齐无线(b)前面平齐后面不平齐虚线(c)不平齐有线无线无线无线⒉两形体表面相切时,相切处无线。●有线有线⒊两形体相交时,在相交处应画出交线。三、组合体的画图和读图方法根据组合体的形状

2、,将其分解成若干部分,弄清各部分的形状和它们的相对位置及组合方式,分别画出各部分的投影。形体分析法:视图上的一个封闭线框,一般情况下代表一个面的投影,不同线框之间的关系,反映了物体表面的变化。面形分析法:一、画图步骤及要领(适合叠加组合方式)对组合体进行形体分析,分清组合体由哪些基本体组成。按照各基本体的主次和相对位置关系,逐个画出它们的投影。分析及正确表示各部分形体之间的表面过渡关系。检查、加深。弄清各基本体的形状及相对位置关系。5.2画组合体三视图的方法确定主视图。二、画图步骤及要领(适合截切组合方式)对组合

3、体进行形体分析,弄清未切割前原始的基本形体。先画出原始的基本形体的投影,再逐个画出被切割部分的各投影。检查、加深。弄清被切割部分的形状及相对位置关系。5.2画组合体三视图的方法确定主视图。凸台圆筒支撑板肋板底板三、画组合体三视图例1:求作轴承座的三视图●●●●●作图:1、进行形体分析。2、确定主视图的投影方向。3、选比例,定图幅;布图,画基准线。4、逐个画出各形体的投影。画底板的投影画圆筒的投影画支撑板的投影画肋板的投影画凸台的投影5、检查、描深。例2:求作导向块的三视图例3:求作切割体的三视图作图:1、进行形

4、体分析。2、确定主视图的投影方向。3、选比例,定图幅;布图,画基准线。4、先画出原始的基本形体的投影。4、再逐个画出被切割部分的各投影。被切形体1的投影形体1从反映形体主要特征的视图画画被切形体2的投影(先左视图、后俯视)形体2画被切形体3的投影(先主视图)形体35、检查、描深。(用面形分析法检查)PQRST一、看图的基本方法和要点1.要把几个视图联系起来进行分析例1:5.3看组合体三视图的方法(一)、看图的基本方法看图的基本方法:形体分析法为主,面形分析法为辅。(二)、看图要点例2:例3:2.注意从反映形状特征和位置特

5、征的视图入手看——最能反映物体形状特征的那个视图。形状特征视图例:形状特征视图——最能反映物体位置特征的那个视图。位置特征视图位置特征视图3.注意分析视图中的线框,识别形体和形体间的相互位置312例:找特征投影形状特征可能分散在不同的投影图中用“三等”关系对投影确定每块的形状、位置123444.要注意投影图中反映形体表面之间连接关系的图线实线虚线有线相交无线相切圆柱棱柱例:平面到空间与原题主、俯视图都不符与原题主、俯视图都不符与原题主、俯视图都相符正确5.注意要把想象中的形体与给定视图反复对照二、看图的方法和步骤看图

6、的方法看图的步骤:1.看视图抓特征看视图——以主视图为主,配合其它视图,进行初步的投影分析和空间分析。抓特征——找出反映物体特征较多的视图,在较短的时间里,对物体有个大概的了解。形体分析法为主面形分析法为辅2.分解形体对投影分解形体——参照特征视图,分解形体。对投影——利用“三等”关系,找出每一部分的三个投影,想象出它们的形状。3.综合起来想整体在看懂每部分形体的基础上,进一步分析它们之间的组合方式(表面连接关系)和相对位置关系,从而想象出整体的形状。4.面形分析攻难点一般情况下,形体清晰的零件,用上述形体分析方法

7、看图就可以解决。但对于一些较复杂的零件,特别是由切割体组成的零件,单用形体分析法还不够,需采用面形分析法,对各切割面的投影进行分析、检查。例1:线框1线框2线框3例1:已知压板的主、俯视图,求左视图。初步的投影和空间分析:从主、俯视图投影初步分析可知,压板是以四棱柱为原始形体,经过若干平面截切而成的一切(挖)割体,可用面形分析法分析求解。⒈由已知视图看懂物体的形状⒉画第三视图三、已知两视图,求第三视图面形分析法构思过程:PP'结论:四棱柱左上角被平面P切去一角:q'q结论:四棱柱前后靠左的位置各切去一角:r'结论:四棱柱

8、前后被水平面S和正平面R切去一块s'sr结论:四棱柱前后面T(正平面)的投影t't阶梯孔例1:已知压板的主、俯视图,求左视图。利用局部孔和槽分解形体例2:求作俯视图例2:求作俯视图例3:求左视图如何分层次难点解题思路假设结论投影规律YN验证例4:求左视图重影、分层难点●●●例5:求作左视图●●●●●●例5:求作左视图

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