第4课《怎样与人相处》活动单

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1、小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处第4课　《怎样与人相处》第一课时活动单[学习内容]“送人玫瑰手指留香”板块[学习目标]1．善于发现别人的优点，学会欣赏他人。2．懂得赞美的力量，尝试真心赞美别人。[课前准备]了解我们身边的人，看看他们有哪些值得欣赏的地方。[活动方案]活动一：夸一夸，我们都很棒1.夸夸我自己。回忆自己被夸奖的一次最难忘的经历和当时的感受，写在25页下面的横线上，然后小组交流。2.欣赏别人。找出周围的人值得欣赏的地方，填在26页上面的空白处。小组交流后，推荐一名代表参与全班展示。活动二：论一论，要不要赞美1.读26页关于赞美的看法，小组选择确定

2、一个观点进行充分讨论。一人整合大家的意见，准备参与班级展示。2.观点展示，相同观点补充完善。活动三：试一试，赞美的力量1.尝试赞美。(1)试着真心地赞美一下你的同桌，看看对方的反应。小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处友情提醒：你可以这样赞美他：①你学习数学的方法真好，对我的启发很大！②你今天发言时的声音真好听啊！我还想再听一次呢！③你的球踢得真好啊！……（2）小组成员交流：当我赞美别人时，我觉得他们；我自己感到。2．欣赏时刻自读短文《赞美的力量》，感受赞美的力量。然后小组交流，一人整理大家的意见，在全班展示。[课堂反馈]一、自我检测。1．判断。下面说法正确吗

3、？对的打“√”，错的打“×”。（1）只要有人赞美我,我就会赞美他。（）（2）我不喜欢赞美别人，我觉得那样说话太肉麻。（）（3）赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的一种信任和美好的情感。（）2．联想。（1）今晚，妈妈炒的菜真香，我会这样赞美她：（2）王小飞在学校运动会上夺得了200米冠军，我会这样赞美他：二、交流、完善。小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处第4课　《怎样与人相处》第二课时活动单[学习内容]“沟通无极限”板块[学习目标]1．懂得交往时要容纳别人的缺点、主动欣赏别人。2．交往语言要友善，将心比心，换位思考。[活动方案]活动一：帮帮小

4、美1．默读《孤独的小美》，想想小美狐独的原因，思考怎样帮助小美摆脱孤独的烦恼。2．小组交流，每组1号整合点子，准备参加全班交流。3．每组1号代表本组展示。全班评选2至3个金点子。活动二：学会沟通1．试一试。读课本28页“试试看”内容，弄清消除同学间隔阂的方法和步骤。然后找一位相处不融洽的同学，按步骤在心底里试一试。2．想一想。（1）阅读课文29页中的“嘘，千万别……”，思考书上的三个问题。（2）小组交流。（3）5-8组抽4号讲述，1-4组作相应点评、补充。（4）读29页蓝框内容，画出让你感触最深的话，反复读读。然后组内再次交流金莉的最佳说法，每组6号负责写在黑板上，参与

5、全班展示。活动三：心灵回音1．读29页的“心灵回音”，说说你打算对着对方心灵的大山呼喊什么，并说说你的理由。小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处2．先小组交流，后各组汇报。[课堂反馈]一、自我检测。1．选一选。（1）初次和人见面，你会（）。①主动自我介绍，面带微笑。②等着对方先打招呼，我再报以微笑。③我又不认识他，不说话。④一个劲儿地自我介绍，这样显得很热情。（2）春游时，你同学的午餐丢了，你会()。①丢就丢呗，饿一顿也不会死，我才不管他呢。②同情他，可怜他，安慰他。③告诉他：“没关系，还有我呢。瞧，我这儿好多吃的东西呢！”④教育他，以后再也不能粗心大意了。2

6、．记一记：人际交往名言。（1）没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠。——英国培根（2）理解一切便宽容一切。——法国罗曼·罗兰（3）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——中国佚名二、交流、自主阅读。小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处第4课　《怎样与人相处》第三课时活动单[学习内容]“用我的真心换你的笑容”板块[学习目标]1．初步学会基本的交往原则和交往技巧。2．体验与人友好相处的快乐。[课前准备]搜集有关以“人际交往技巧最重要”和“人际交往真情最重要”为正反两道题的资料，准备开展辩论活动。（组长事前分好正反方）[活动方案]活动一：学会交往1．自学30页的内容。2．

7、小组交流成为好朋友的沟通方式并说明理由，然后用表演的方式展示有（不）利于交往的表情和动作。3．全班展示：小组表演，其他组辨别。活动二：学会聆听1．自学《听的艺术》，在你认为重要的地方画线，然后交流。2．体验游戏。根据课本31页下面的要求，同桌互做听众。3．全班交流感受。活动三：付出真情1．读32、33页的内容，体会真情的重要。小学品德与社会五上活动单第2单元我学会与人相处2．小组畅谈感受，组长提炼，准备全班交流。3．每组汇报阅读感受，其他组补充完善。[课堂反馈]一、自我检测。1．填空。（1）在与人相处的过程中，许多时候比说更重要。只有养成