第一单元课题1教学案

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1、课题1物质的变化和性质学习目标1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。2、在关于物质性质的描述中，能初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。3、注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。学习过程[展示实验]【分析实验】找出几个实验的共同点与不同点【得出结论】物理变化：化学变化：两者间的联系与根本区别：【问题与思考】：现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发B、灯泡通电后发光、发热C、火药爆炸D、气球爆炸E、汽油燃烧F、海水晒盐G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H、米饭烧焦I、钢铁生锈

2、J、发生沙尘暴K矿石由块状碾成粉末L.石蜡受热会熔化属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。【阅读与思考】P7-9页1、物质的性质包括哪两个方面？2、生活中的常见现象体现了物质的哪些性质？属于物理性质的有：属于化学性质的有：【问题与思考】：1、探讨如何区分物质的变化与性质2、下列表达的是物质的性质还是变化？（1）木柴燃烧—　　　　木柴能燃烧—（2）铁生锈——　　　　铁（在潮湿的空气里）易生锈——4　　铁（在干燥的空气里）难生锈——　　（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应——胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应——胆矾溶于水——胆矾易溶于水——3．从阅读材料中寻找：煤气是

3、人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25g·L-1，比空气密度略小。一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有_____________

4、______________________。（2）一氧化碳的化学性质有___________________________________。[例题解析]：例1、日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了③水果腐烂后发出难闻的气味④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是（）A.甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应B.乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了化学反应C.

5、丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化D.丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应例2、日常中的下列做法，可用物质的化学性质解释的是（）①用汽油洗掉衣服上的油污②用纯碱除去面团因发酵产生的酸味③用大理石作装饰材料④家中熬骨汤时，加入少量食醋可以增加汤中的钙质。1A.①②B.②④C.①③④D.②③④例3、.由于氢气是自然界中最轻的气体，通常用氢气充气球，氦气比氢气稍重，但性质稳定，不容易燃烧。1999年深圳某商场开业庆典,该店外挂满氢气球,店的周围站满了入店的人。在拥挤中有氢气球被挤爆,遇到点燃的香烟,引起爆炸,导致约20人受到不同

6、程度的灼伤。根据材料,完成下列问题：(1)以上事实说明了氢气具有什么化学性质?(2)试解释爆炸的原因。(3)从安全角度出发你认为可用什么代替氢气填充气球,说明理由。总结反思：4