爱——点燃希望

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1、爱——点燃希望韩钧爱，是火种，是生命的航灯。老师就是给学生点灯的人，富有爱心的老师就能点亮学生心中的希望。在我第一次当班主任时，我们班上就有5名单亲家庭的孩子，3名留守孩子。这些孩子，都缺乏父母的关爱，在他们身上出现的问题就多一些。面对这些学生，我没有气馁，我用爱心来感化他们、帮助他们，让他们一点点成长。案例：高聪（化名），父母离异，家里很穷，爷爷、奶奶身体也不好，有个伯伯常年有病（大龄未婚）。正是因为贫困才导致了父母的离异。高一刚开学的时候，他给我的印象是：不会照顾自己，不会整理课本，不会整理被褥，纪律观念差，上课、

2、上自习喜欢说话。当我第一次看到他书很乱时，我就告诉他把书整理好，他整理了。过了几天他的课本又乱了。这一次，我没有批评他，也没有叫他整理，我走过去边给他整理书边说：“高聪，这次老师教你怎样归整，以后你把书用完后就这样放回来，老师每天都会检查你的课本放的是否整齐，你整理不好，我就替你整理。”我当着全班同学面给他一个人整理课本，他有些不好意思，赶紧说：“老师，我会了，剩下的我自己来，我保证以后把课本整理好。”后来我又提醒了几次，到第二学期，他的课桌任何时间看上去课本都是整整齐齐的。直到高二我还特意观察了一下他的课桌，依然很整

3、齐，看来他已经养成了良好习惯。第一学期期中考试他在全级排名211名，成绩不是很好。他告诉我学理科没困难，他更爱学文科。我先鼓励他爱文科是好事，但爱文科就要把文科学得出类拔萃。然后给他也讲了一些文科学习的方法。十月下旬，天气逐渐变冷，我在宿舍检查，叮嘱他们要拿厚的被褥。我发现高聪的床很乱，褥子铺的一沓糊涂。我就帮他重新铺床，指导他应该怎么铺。其他同学开玩笑说：“老师，你帮高聪铺床，他今天晚上就会高兴得睡不着觉了。”在一次宿舍的突击检查中，当发现有几个男生光着膀子，穿梭于宿舍和水房之间，高聪就是其中一个。我便及时提醒他们赶

4、紧穿上衣服，一是天冷了容易受凉感冒，二是在集体宿舍，公共场所这样做不文明。在第二天上课时，高聪果然就感冒了头痛，但他不像其他同学那样要求请假回家就医，而是要求回宿舍休息，我能理解他的请求，先给他倒了杯热水，然后摸了摸他额头，发现他发烧了。在给他做了充分的思想工作后，联系家里后我用车先送医院了。我想正是我对高聪的关爱，点燃了他心中的希望，他先从文科抓起，增强自信心，有了自信心，其他学科也学好了。高聪第一学期期末考试进入全级前150名，第二学期期中考试考到全级68名。高二他顺利进入文科重点班，告诉我他目标就是文科第一名。正

5、是因为爱心，同学们才会信任我，我才会在恰当的时刻给予他们及时的帮助；正是因为爱心，才使我更有耐心地教导学生，才能让我更能尊重学生，点亮孩子生命历程中黑暗处的明灯。这些年的班主任经历，有喜有忧。但想想这些在我的帮助下成长起来的孩子们，我的感言是：我爱我的学生，我愿当点灯人。