理综物理期末统考试卷分析

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1、理综物理期末统考试卷分析一、综合评价1．本试卷共四大题，13小题，满分100分，考试时间90分钟。考试题量与时间比较匹配。知识点覆盖物理选修3-2及3-5，试卷总体难度中等，试题结构和分值配置较为合理。知识点覆盖较全面，考点抓的较准确。2、注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。考查的基本概念与基本规律有：物理学史、核裂变方程、交变电流的最大值与有效值、自感现象、光电效应、电压器、右手螺旋定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律等。  3、突出物理思维能力和方法技巧的考查，尤其是物理方法的考查，如第3、4、9、10、11、12、13题等。  4、注重物理实验操作能力

2、的考查。第10小题实验为18分。实验题源于课本，考查实验读数、原理和实验操作过程。5、试卷整体难度中等。前面选择、实验题均较简单，最后计算题难度略大，得分均较低。试卷内容与大纲和教材的主干内容一致，考查了物理学科的主体内容，全卷考查的知识覆盖了高中物理选修3-2、3-5的大部分内容，覆盖率为100%。试题有鲜明的物理学特点和广东省高考命题特色，基本上是常规题，没有什么怪题、偏题.二、选择题情况（抽样较好的一个试室统计）：选择题总体来看9道选择题设计合理，内容涵盖了选修3-2、3-5的所有知识，学生基本能选出自己的结果，好的试室有16个满分（46分）一般都能在20

3、分以上的的平均分。具体情况（1）题目1234得分率62.96%72.22%94.44%40.74%考查物理学史 核反应方程交变电流图象电磁感应图象分析题目56789得分率68.52%46.29%24.07%75.93%25.93%考查原子物理自感现象远距输电光电效应电磁感应（2）1-9题平均分：26.52，其中单项平均分9.70分，双项平均分16.82分（3）双项选择，只选一个答案情况：第5题：7.4%，第6题：0%，第7题：11.1%，第8题：9.3%，第9题：20.4%失分原因分析：物理学史记不牢，记不准；核反应方程的意义不理解；电磁感应的规律、产生感应电流

4、的条件、方向、原理等不能综合运用，不够熟练。另外有个别学生粗心忘记把选择题答案填在答题卷上。今后教学建议：对于记忆的东西应强调学生多翻看课本，多记线索，可以从时间前后去记，也可从内容板块去记，也可从前后推理去记；电磁感应题我们学生的薄弱环节，应重点从磁场开始，电路分析开始，结合电磁感应讲清原理，前后知识联系，多分专题，进行系统复习，专题复习，如：图象类、电路类、综合类等。二、非选择题（实验填空题）。具体情况：（1）该题基本都能动笔作答完整，但解答普遍存在不规范表达。（2）该题得分率：52%，平均分：9.4分。失分原因分析：主要是对动量守恒定律验证的实验原理理解不

5、透，不知验证守恒式是什么，因此就不知要测量什么，需要什么步骤；对于第二电学实验，普遍存在是对分压电路和限流电路区分不清，同时实物连线存在不规范，有个别还把画电路图和实物连线搞乱了。今后教学建议：在教学中要加强实验教学，使学生能弄明白每个实验的基本原理，尽量让学生有机会进行实验设计和操作，提高学生实验能力。三、计算题。第11题基本情况：该题难度较大，题目使用的物理量较多，要用公式较多，计算较为复杂，学生答题不够理想，得分率为41%，平均分4.6分。失分原因分析：（1）学生审题不够仔细，误用计算电动势；有部分学生计算总电阻时，漏掉导体棒的电阻r；（2）本题中磁感应强

6、度是在增大的，但部分学生理解不够，认为磁场是恒定的，因此，漏写公式，导致后面的计算失误；（3）本题第三问是临界问题，只要立式即可，但学生却用牛顿第二定律进行计算，造成严重错误；（4）部分学生使用计算公式时，字母使用混乱，不使用题目给出的字母进行立式，如：写成，写成。今后教学建议：（1）注意学生的基础，重视区分感生电动势和动生电动势的区别，注意两个公式使用的条件；（2）注意培养学生的审题能力，注意临界问题的条件分析；（3）要培养学生的良好书写习惯，写好个物理量对应的字母，要使用题目给出的物理量对应的字母，若题目没有给出的字母，解题时还要进行说明；（4）部分学生在答

7、题时出现计算错误，因此，平时还要注意学生计算能力的培养。第12题基本情况：本题有3小问，是一道弹簧模型的动量、能量试题，从高考命题的角度来看，题型、知识点接近高考的要求，难度比高考低一点，比较适合考查现阶段的高二学生。该题共12分，平均分4.59分，得分率38%，其中零分率29.4%，空白率19.9%，满分率6.9%.失分原因分析：（1）动量、能量的基础知识薄弱，接近四成学生表现出完全不会。（2）动量（mv）与动能（）混淆较多，基本单位也不知。（3）基本规律掌握不到位，动量守恒、机械能守恒的判断条件不理解，常见题型掌握不好。（4）对高考要求的能力要求，相当欠缺，

8、高考物理中的三种基本解题