第5课五环旗下教学设计

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1、课题:第5课五环旗下课题五环旗下授课时间课型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能:了解VB中方法的概念;学会用Circle方法画圆;了解VB中的坐标系;掌握顺序结构程序的设计思路。过程与方法:教师演示学生自主探究情感态度与价值观:养学生的创新意识,帮助孩子们更好地体验情绪与表情的变化,获得更丰富的情感体验教学重点用Circle方法画圆是本课的重点教学难点VB中方法的概念是本课的难点教具学具准备学生电脑、多媒体软件。教学方法演示与学生上机教学过程一、导入新课:教师可以提问学生或直接告诉学生奥运五环什么样,有什么寓意,给学生观看、演示样例,直接引入本课。鼓励学生按照教材中的样例设计用户界面,依据

2、属性设置表来设置对象属性。由于本课中“五环旗下”程序涉及到五环的圆心位置和半径大小的问题,所以建议教师提醒学生,要按照教材中提供的数据来设置窗体的宽和高。和学生一起分析运行程序时,当单击“绘制五环”命令按钮,在窗体上就要显示奥运五环,所以在“绘制五环”命令按钮的单击事件中要输入画五个圆的代码,引入在窗体上如何画圆,用什么方法画圆,窗体上的坐标系又是什么样的。能够在窗体上画圆了,又怎样去设置圆的颜色和粗细呢?教师提出问题,引入RGB()函数设置颜色的方法,引入利用DrawWidth属性设置线条粗细的方法。依次画完五个圆以后,让学生体会复备用多媒体展示“奥运五环”重点强调窗体的宽和高RGB函数和D

3、rawWidth属性设置5程序是一步一步按顺序执行各条语句的,这就是程序的顺序结构。在结构化程序设计中,有三种基本结构,分别是顺序结构、分支结构和循环结构二、教学新课(1)本课中第一次接触到了命令按钮的Style属性,由此属性值可以控制设置该控件的外观。当Style属性值为0-Standard时,该命令按钮的外观是标准Windows风格的;当Style属性值为1-Graghical时,该命令按钮的外观是图形的,可以带有自定义图片。(2)VB中方法的概念是本课的难点。VB中的方法是附属于对象的行为和动作,也可以将其理解为指示对象动作的命令。一般调用形式:对象.方法名。(3)了解VB中的坐标系是本

4、课的难点。教师要先向学生介绍窗体上的坐标系,引导学生把数学中坐标系的知识迁移过来,并提醒学生还要和数学中的平面直角坐标系加以区分:在VB中无论横轴还是纵轴都只有正值,没有负值;纵轴的正方向是向下的。(4)用Circle方法画圆是本课的重点。画圆前,第一要先确定在哪个对象上绘图,第二确定圆心位置,第三确定半径,如果要绘制彩色的圆,那么第四就要再加上一个设定颜色的参数。Circle方法可以画圆、椭圆、圆弧,其调用形式如下:l画圆:[对象.]Circle(x,y),半径[,颜色]说明:①这里的对象是指即将在上面使用Circle方法绘图的对象,如窗体、图片框等。省略对象默认指在窗体使用Circle方法

5、绘图。②(x,y)是圆心。l画椭圆:[对象.]Circle(x,y),半径[,颜色],,,纵横比l画圆弧:[对象.]Circle(x,y),半径[,颜色][,起始角][,终止角]说明:起始角和终止角均为弧度数。(三)DIY和“创作天地”(1)教材中绘制奥运五环程序填空:DrawWidth=6'窗体的DrawWidth属性值设为6Circle(1620,1780),550,RGB(1,128,195)'蓝色圆Circle(2260,2300),550,RGB(253,176,48)'绘制半径为550的黄色圆Circle(2910,1780),550,RGB(0,0,0)'绘制以(2910,178

6、0)为圆心的黑色圆Circle(3550,2300),550,RGB(0,165,81)'绘制以(3550,2300)为圆心的绿色圆Circle(4200,1780),550,RGB(237,25,47)'绘制以(4200,1780)为圆心的红色圆(2)修改半径的大小和各圆的圆心位置,自己试着画出五环。代码略。(3)在窗体上绘制5个同心圆。分析:当单击“同心圆”命令按钮时,在窗体上绘制色彩不同的五个同心圆;单击“取消”命令按钮时,清除窗体上的图形;当单击“退出”命令按钮时,退出程序。①设计用户界面。在窗体中添加三个命令按钮。在做第一个圆时,要注意调整好圆心坐标或圆的位置,需要反复试调;当第一个

7、圆试调成功后,其余圆参照此圆,只改变纵坐标或横坐标。圆颜色的设置可参照教课书P33。程序的顺序结构。5②设置对象属性设置其属性如下表。对象属性名属性值属性说明Form1(窗体)名称FrmTongxinyuanCaption同心圆BackColor白色&H00FFFFFF&Height4725窗体的高Width4995窗体的宽CommandBotton1(命令按钮1)名称CmdDrawCaption

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