第8课 装点生活

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1、（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计七年级上册第8课装点生活教材分析本课属于“设计·应用”领域，是本册前两课内容的综合运用。认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中到处都存在装饰图案，在我们使用的物品上，居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。“装点生活”引导我们去发现生活中存在的美，本课通过大量生动的案例，带领我们发现装饰图案在生活器物上与外观装饰上，建筑上与环境美化中的巧妙运用。这些发现能够提高我们关注生活的兴趣，丰富我们设计应用的知识，增强我们美化生活的能力。一、教学路径1.

2、欣赏——赏析装饰图案在产品、建筑、环境艺术等领域中的设计应用；感受装饰图案在丰富和美化人们的生活，增添生活情趣等方面的作用，认识人类如何通过装饰艺术表达审美意象和文化精神。2.学习——了解装饰艺术如何富有创意地美化身边的物品；如何运用装饰图案进行器形设计和外观美化；如何运用装饰图案进行建筑外部或内部的装饰等；学习中外不同的装饰风格；认识“实用与美观结合”的思想。3.创意——进行“头脑风暴”，在日常生活中寻找创意点，进行日常生活用品的美化创意。4.设计——运用前面所学习的装饰图案的知识、技巧，有创意地设计制作

3、或装饰美化一件生活用品。二、课时建议本课课时建议为一课时。赏析在产品、建筑、环境中的装饰图案，学习装饰美化的作用、意义与方法、路径；了解不同的装饰风格；实践装饰设计的创意方法和制作技巧，体验、感受装饰艺术的美。（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计七年级上册第8课教学内容一、教学目标认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。情感目标：体验装

4、饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域的设计应用，对中外不同的装饰具风格有一定的认识。教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。三、教学准备收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。四、教学内容要点装饰与装饰图案是人类最古老的文化活动之一，是一种具有程式化特征的艺术形式；装饰中的图案艺术是一种为了达到某种装饰目的而进行的艺术设计，它包含了

5、纹样、图形、色彩、空间、材料和工艺等方面的综合状态。装饰图案的设计：包括器物的器型设计，器物外观上的纹样设计、色彩设计等等。装饰风格：作为一种艺术形式，装饰图案具有很强的风格特色。不同的历史时期、不同的民族、不同的国家的装饰图案都表现出完全不同的风格样式。装饰图案的应用：装饰图案被广泛应用于服装、书籍、工业产品、包装装潢、建筑、城乡环境、现代信息传媒等领域中，它丰富和装扮了人们的生活，增添了生活的情趣，表达了人类的审美意向。教学过程与方法（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计七年级上册第8课本课是《花的变化》和

6、《图案之美》教学内容的深化，是装饰图案的综合运用。本课的落脚点在于如何运用装饰图案美化我们的生活，课程借助对经典案例的赏析，激发学生的创意热情，点燃学生的创意火花。同时，本课也强调了实践的意义，鼓励学生大胆进行创意实践和设计实践。一、欣赏与发现欣赏中外各类器具用品的设计、优美环境中的装饰艺术；发现装饰图案在不同领域中的设计应用；了解古今中外不同的装饰风格，理解装饰图案是如何美化着我们的生活，表达生活的情趣和意义的。二、分析与探讨1.案例分析：图案纹样与生活物品的外形是怎样巧妙结合的？其创意特色是什么？2.头

7、脑风暴：运用前面所积累的知识、技巧，创意美化身边的物品。3.深化创意：形成主题与风格。三、实践与创作选择某一生活用品，运用所学进行图案的装饰设计。四、展示与评价以小组为单位进行作品的展示、分析和评价。五、课后拓展关注生活中广泛存在的装饰艺术，提高美化生活的意识和鉴赏、批评的能力。教学评价建议1.本课关注装饰图案的设计应用，和其不同的装饰风格。同时，通过作品的赏析，深层次地理解装饰图案的文化意义及美化生活的价值。评价的要点是引导学生关注图案纹样与器物、环境的关系。2.作业设计需要从熟悉的生活内容中寻找创意点，

8、积极评价学生的综合能力。（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计七年级上册第8课参考案例1一、教学目标知识目标：了解、巩固装饰图案的知识，学习运用装饰图案的设计方法装点生活，实践自己的设计创意。技能目标：选择生活中易得的物品，运用图案知识进行装饰美化，使其更丰富、更具有审美趣味。情感目标：体验装饰图案丰富和美化生活。作用与意义：增添生活的情趣，提高人们对生活的感受力。二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案在产品、建筑