高考复习现代文阅读理解重要句子的含义

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1、散文阅读理解文中关键句子的含义之考点解读：《考试说明》要求：“感受重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。“丰富含意”重在思想性，‘表现力’重在艺术性所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：（1）内涵丰富，耐人寻味的语句。（2）使用了修辞、表现手法的语句。（3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。高考回眸：“理解文中重要句子的含义”，作为现代文阅读的一个能力点，是一个常

2、考点，即每年必考。08年高考十七套试题11个省市涉及。09年高考六个省市涉及。10年高考五个省市涉及。11年高考五个省市涉及。湖南省08、09、10、12年涉及。总结高考常见提问方式：阅读以下高考题（详见复习卷）总结该类考题常见提问方式：１.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。２.依据某段文字，如何理解某句话的意思。３.赏析文中的某个句子。题型展示：如（1）谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（《忆韦素园君》（2012年湖南卷）（2）作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。《母亲的中药铺》（2012年浙江卷）【理解句子题两

3、类题型】一是句子的含义理解。二是句子的作用理解。【考查实质】一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。1、内容上表达作者观点态度或写作意图的主旨句；位置：往往处于文首或文末。2、结构上能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。3、表达上使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。一、感知·重要句子的一般性特点理解重要句子的含义及其作用方法点击1、关于句子的含义，要注意以下几点（所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息

4、(字面意思)。）（三注意、三想到）首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。三注意其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。三想到“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征

5、的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。例题1：问题：15、解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）等到回城，太阳已经有倦容了。答案：一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张，工作辛劳。（2）肃静的黑妮眼睛亮了。①低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持，高兴得眼睛都亮了。②黑妮从“我”的支持中，看到了“

6、湘援游”逐步向前推进的曙光。小结：方法：第一步：分析句子找出句中关键词锁定区间。第二步：结合语境分析由表层义到情感义。第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文。（找关键+巧分析+建答案）答题模式：句子表层义+情感义。问题:15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）例题4分析：找原句：母亲就是我人生一味无价的中药（喻）找喻体的特点：治疗作用参考答案：：①本句运用比喻手法写母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲

7、的真挚情感。④呼应标题，深化题旨。小结：特点：修辞句方法：第一步：分析句子，确定手法。第二步：“还原”手法，分析表达效果。第三步：组织答案，答出作用+情感态度。答题模式：点明手法+作用+（情感）2、关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考：技巧点拨：题干中要求“赏析”重要语句的作用或如何理解重要语句在文中的作用。答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。思想内容上与结构上从“思想内容上”入手：(1)联系本句的含义。(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。(3)联系(揭示)本文