考试评价记分析

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1、附件1：2016学年第一学期期初试卷分析学校萧山中学年级高一学科数学执笔人许华燕参考人数共48人一、抽样试卷统计1、分数段、整卷情况分数段90~10085~8980~8470~7960~6950~5940~4930~3930分以下平均分人数101512740000最高分98比率(%)20.8331.2525.0014.588.330000最低分612、小题情况（略）题号123456789101112131415平均分333333---------------------------难度值1.01.11

2、11----------------------------题号161718192021222324252627282930平均分---.------9------------------------------------难度值------------------------------------9------说明：题号——试卷上的题目编号；平均分——学生该题得分总和÷学生总人数；难度值——某题的平均分÷该题满分值。二、试卷分析的具体内容1、试题评价（知识分布、难度、题型、文字表述、参考答案及评分

3、标准、对新课程理念体现、对中学教学评价功能、对试卷命题的意见和建议）试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的创新能力的考查。试题的覆盖面广，梯度明显。注重了试题情境化和生活化设计，避免为考试而考的试题，避免了单纯考知识的现象。2、学生知识质量的评价（学生学习难点、突出的问题及原因分析）（略）3、学生能力状况的评价（分析、综合、归纳、演绎、表证、解决实际问题的能力等）（略）4、试卷对今后教学的启示（从试卷和学生答卷反映的问题谈下阶段教学设想）（略）注：本表一

4、式二份，一份随抽样试卷交教研室（同时电子稿发给抽查组长），一份交教导处留底。附件2：金华一中学科教学质量抽查反馈表（样表）（2014-2015学年第二学期）学校年级学科一、    学科教学质量状态分析1、取得主要成绩2、存在的典型问题（从双基、能力、易题失分角度）3、评卷尺度（宽严度、统一性、公正性、合理性）二、    试卷质量分析1、试卷评价（难易度、科学性、导向性）2、参考答案和评分标准评价（准确性、合理性）三、    学科教学建议[注]①上述意见属个人看法，仅供参考②本表一式二份，一份反馈给学校

5、教导处，一份交教研组保存。填表人2015年月日